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115年 - 115 國際經濟商務特種考試_三等_國際經濟商務人員類科國際經貿法律組:英文(含國際貿易政策與法規命令之摘譯與論述)#144561(42題)

115年 - 115 原住民族特種考試_三等_土木工程:測量學#144560(8題)

115年 - 115 台灣自來水公司股份有限公司_評價職位人員甄試試題_技術士操作類-乙(淨水、管線、水源)、技術士操作類-乙(淨水、管線、水源) (特殊)、技術士操作類-乙(淨水、管線、水源)(限原住民族報考):專業科目B_自來水工程概要#144559(50題)

115年 - 115 台灣自來水公司股份有限公司_評價職位人員甄試試題_技術士裝修類-甲(新裝、修漏)、技術士裝修類-甲(新裝、修漏)(限原住民族報考)、技術士裝修類-乙(檢漏):專業科目B-配管與儀器操作原理#144558(50題)

115年 - 115 國際經濟商務特種考試_三等_國際經濟商務人員類科西班牙文組:外國文(西班牙文)#144557(23題)

115年 - 115 台灣自來水股份有限公司_評價職位人員甄試試題_營運士業務類-抄表人員、營運士業務類、營運士業務類(限身心障礙者報考):專業科目B-自來水法及台灣自來水公司營業章程#144556(50題)

115年 - 115 外交特種考試_三等_外交領事人員類科義大利文組:外國文(含新聞書信撰寫與編譯)(義大利文)#144555(23題)

115年 - 115 外交特種考試_三等_外交領事人員類科俄文組:外國文(含新聞書信撰寫與編譯)(俄文)#144554(24題)

115年 - 115 外交特種考試_三等_外交領事人員類科西班牙文組:外國文(含新聞書信撰寫與編譯)(西班牙文)#144553(23題)

115年 - 115 外交特種考試_三等_外交領事人員類科德文組:外國文(含新聞書信撰寫與編譯)(德文)#144552(23題)

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複選題38.下列對「藉端滋擾住戶、工廠、公司行號、公共場所或公眾得出入之場所者」之敘述,何者正確? (A)以行為人言語並非悅耳、聲量較大或所為粗暴、逾矩,作為認定行為人所為已將事端擴大 發揮,即構成「藉端滋擾」之要件 (B)其要件,除考量客觀上場所安寧秩序有無遭到一定程度以上之破壞外,亦應綜合一切情事, 判斷行為人舉止之意圖 (C)「藉端滋擾」,係指行為人本於滋擾之意圖,以言語、行動等方式,藉特定事端擴大發揮, 逾越該事端在一般社會大眾觀念中所容許之合理範圍 (D)法定罰處 3 日以下拘留或新臺幣 1 萬 2,000 元以下罰鍰 (E)為《社會秩序維護法》第 78 條第 1 項第 2 款之規定

複選題39.依據《警察職權行使法》第 15 條第 1 項第 1 款規定之治安顧慮人口,包括犯下列何罪,經執行完畢或假釋出獄者? (A)詐欺 (B)傷害 (C)竊盜 (D)侵佔 (E)妨害自由

複選題40.依據《警察職權行使法》規定所為之扣留,下列敘述何者正確?(A)其法律性質為直接強制(B)須為預防危害之必要,方得為之(C)扣留原因未消失時,得延長之,其延長期間不得逾三個月(D)扣留之物如保管所費過鉅,得予變賣(E)扣留之物返還時,得收取扣留及保管費用

21. 新北市幅員廣大,部分鄉鎮所鑑定出的資優學生並不多,為有效發掘資優學生並提供其資優教育服務,下列作法哪些較符合經濟效益且幫助到這些學生?甲、廣設資優資源班,落實校校皆有資優班乙、可公假於平日前往都會學校參加資優課程丙、提供經費補助,協助學校申請校本資優方案丁、提供偏鄉申請多元資優方案,積極發掘資優學生(A)甲乙 (B)甲丙 (C)乙丁 (D)丙丁

22. 在資優班的團體動力課上,學生們正練習積極聆聽與建設性反饋,以解決組內分工不均的問題。請問這最符合社會情緒學習(Social Emotional Learning,SEL)中的哪一環? (A)負責任的決策 (B)學術能力提升 (C)自我覺察 (D)人際關係技巧