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115年 - 115 國營臺灣鐵路股份有限公司工務處從業人員甄試_第 11 階-服務員-事務管理（身心障礙）：事務管理大意#145868(50題)

115年 - 115 國營臺灣鐵路股份有限公司工務處從業人員甄試＿第 10 階企劃研析（工程管考實務）：作文#145867(1題)

115年 - 115 國營臺灣鐵路股份有限公司工務處_從業人員甄試試題_第 10 階、第 11 階各類科【第 10 階企劃研析（工程管考實務）類科除外】：作文#145866(1題)

115年 - 115 國營臺灣鐵路股份有限公司工務處_從業人員甄試試題_第 8 階、第 9 階各類科：作文#145865(1題)

115年 - 115 國營臺灣鐵路股份有限公司工務處_從業人員甄試試題_第 10 階-助理技術員-養路工程、養路工程（維修實務)：鐵路工程大意#145864(50題)

115年 - 115-3 合作金庫新進人員甄試試題：綜合科目（會計學概要.貨幣銀行學.票據法.銀行法）#145863(73題)

115年 - 115年 - 115-3 合作金庫商業銀行_新進人員甄試試題_一般金融人員：含會計學、貨幣銀行學、法律常識(票據法/銀行法)#145862(70題)

115年 - 115 中華郵政股份有限公司_職階人員職階晉升甄試試題_專業職(一)晉升營運職：企業管理#145851(17題)

115年 - 105 國立嘉義大學_碩士班(甲組)招生考試試題_木質材料與設計學系：木材化學#145849(11題)

115年 - 115 高等考試_二級_資訊處理：資訊管理與資通安全研究#145847(7題)

15. 彼女はフランス旅行__、フランス語を習い始めた。(A) につけて (B) のたびに (C) によっては (D) をきっかけに

14. 天気__よければ、良い旅になるでしょう。(A) しか (B) すら (C) さえ (D) のみ

13. 説得力のある人は、相手を__ことができる。(A) 納得せず (B) 納得させる (C) 納得する (D) 納得される

四、請將下列短文翻譯成中文。(25 分)「忘れられる権利」で日本の最高裁が初の判断「最高裁が判断を示したのは『自分の名前を検索すると 5 年以上前に犯した罪のことが分かるので消してほしい』と訴えた男性の裁判だ。最高裁は、検索結果自体を新聞記事などと同じ『表現』ととらえ、検索サービスには、『今の社会で重要な役割がある』とした。検索で人々が多くの情報を知ることができることが重要と考えたようだ。一方で、人には個人的なことを勝手に公表されない『プライバシー権』もある。最高裁は、検索結果を削除できるのは『検索サービスの役割と、プライバシーを比べてみて、プライバシーを守ることの方が、明らかに大事な場合だ』という基本的な考え方を示した。今回の男性の場合は、犯した罪が、女子高校生にお金を払ってわいせつな行為をした児童買春で、最高裁は『社会的に強い非難の対象』と指摘。社会の関心が高いもので、検索結果は『削除できない』とした。最高裁は今回、ヨーロッパで使われた『忘れられる権利』という言葉は使わなかった。これまで使ってきた『プライバシー権』の考え方で結論が出せると考えたようだ。最高裁が基本的な考え方を示したため、今後同じことが裁判になったときは、この考え方をもとに、結論を出すことになる。」(引用自朝日中高校新聞、「忘れられる権利」で日本の最高裁が初の判断、2017 年 2 月 26 日付、https://www.asagaku.com/chugaku/newswatcher/8915.html)

三、請將下列短文翻譯成中文。(25 分)「裁判の公正、中立は、裁判ないしは裁判所に対する国民の信頼の基礎を成すものであり、裁判官は、公正、中立な審判者として裁判を行うことを職責とする者である。したがって、裁判官は、職務を遂行するに際してはもとより、職務を離れた私人としての生活においても、その職責と相いれないような行為をしてはならず、また、裁判所や裁判官に対する国民の信頼を傷つけることのないように、慎重に行動すべき義務を負っているものというべきである(〔最大決平 13・3・30 集民 201 号 737 頁〕参照)。」「裁判所法 49 条も、裁判官が上記の義務を負っていることを踏まえて、『品位を辱める行状』を懲戒事由として定めたものと解されるから、同条にいう『品位を辱める行状』とは、職務上の行為であると、純然たる私的行為であるとを問わず、およそ裁判官に対する国民の信頼を損ね、又は裁判の公正を疑わせるような言動をいうものと解するのが相当である。」(引用自日本最高裁判所大法廷・平成 30 年 10 月 17 日(平成 30 年(分)第 1 号)決定)

10. 権利

課程學習1

講師：【站僕】摩檸Morning.

簡介：課程學習1課程學習1課程學習1課程學習1課程學習1 課程學習1課程學習1課程學習1課程學習1課程學習1 課程學...

全彩圖解英文音標發音課-自然發音+KK音標一次全學會！

講師：台中大雅家教-睿智數學及英文家教，王瑞志老師

簡介：提供全彩圖解英文音標發音課程，學完讓你自然發音+KK音標一次全學會！ 課程特色: 1.圖解、音標、注音、符號...

高一下英文課程(十年級)

講師：台中大雅家教-睿智數學及英文家教，王瑞志老師

簡介：高一下單字課，老師講解，偶爾有片語。

3-1 溶解特性

課程：選修化學Ｉ 題目演練
章節：Chapter 3 溶液

描述： 本小節的評量重點在於學生能否理解溶液形成的基本原理，包括溶解度影響因素與「相似相溶」的概念，並能將...

3-2 物質的蒸氣壓

課程：選修化學Ｉ 題目演練
章節：Chapter 3 溶液

描述： 本小節的評量重點在於學生是否理解蒸氣壓的定義、影響因素，以及其與溫度、分子間作用力的關聯，並能應用...

3-3 依數性質

課程：選修化學Ｉ 題目演練
章節：Chapter 3 溶液

描述： 本小節的評量重點在於學生能否理解依數性質的概念（只與溶質粒子數目有關，而與種類無關），並能正確應用...

16 會計憑證應按日或按月裝訂成冊，有原始憑證者，應附於記帳憑證之後，下列何者不得另行保管？ (A)為權責存在之憑證 (B)整理結算及結算後轉入帳目 (C)憑證應予永久保存 (D)另行裝訂較便者

35 未記明理由之書面行政處分，且非屬行政程序法第 111 條之無效者，依行政程序法規定，下列何者敘述 錯誤？ (A)未限制人民之權益者，得不記明理由 (B)如必須記明理由者，該瑕疵行政處分更正後即可完善 (C)已於事後記明之補正行為，僅得於訴願程序終結前為之 (D)已於事後記明之補正行為，得不經訴願程序者，僅得於向行政法院起訴前為之

36 依行政程序法第 103 條規定，行政機關得不給予處分相對人陳述意見之機會，不包括下列何種情形？ (A)情況急迫，如予陳述意見之機會，顯然違背相對人利益者 (B)大量作成相同種類之處分 (C)行政強制執行時所採取之各種處置 (D)行政處分所根據之事實，客觀上明白足以確認者

46.依照相關實務見解，下列敘述何者錯誤？ (A)日本之信託法已承認後順位遺贈型連續受益人信託 (B)遺囑信託若侵害到特留份時，受侵害者得主張民法之扣減權 (C)關於委託人地位之繼承，依法務部函釋認為若委託人之固有權利非來自信託財產或保護受益人之權能者，委託人之繼承人亦可享有此權利 (D)對於信託契約中為連續受益人之約定，法務部函釋認為有特別立法加以規定之必要，如此才能有效因應特留份、追加計算夫妻剩餘財產分配之問題

5 甲烷的燃燒下限為 5.3%，其完全燃燒時的化學理論濃度為多少%？ (A) 10.6 (B) 9.6 (C) 0.96 (D) 1.06

(三) Artificial habitat