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審計學研究

會計審計法規研究(包括預算法、會計法、決算法、審計法等法律及其相關法規)

有機溶劑作業主管

115年 - 115 國立嘉義大學_碩士班招生考試試題_植物醫學系：生物學#143890(4題)

115年 - 115 國立嘉義大學_碩士班(公費生)招生考試試題_教育學系：教育概論#143885(5題)

115年 - 115 國立嘉義大學_碩士班(乙組)招生考試試題_輔導與諮商學系：諮商心理學基礎#143883(4題)

115年 - 115 國立嘉義大學_轉學生招生考試試題：幼兒發展與輔導#143882(4題)

115年 - 115 國立嘉義大學_碩士班招生考試試題_農藝學系：作物科學#143880(4題)

115年 - 115 國立嘉義大學_碩士班招生考試試題_中國文學系：閱讀與寫作#143879(7題)

115年 - 115 國立嘉義大學_碩士班(公費生)招生考試試題_幼兒教育學系：幼兒發展#143878(4題)

115年 - 115 國立嘉義大學_碩士班招生考試試題_食品科學系：食品化學#143877(7題)

115年 - [無官方正解]115 國立嘉義大學_碩士班招生考試試題_財務金融學系：財務管理#143876(34題)

115年 - 115 國立嘉義大學_碩士班招生考試試題_應用歷史學系：史學通論#143874(4題)

119. 將某額定為 220 伏特、1000 瓦特之電熱器，以 110 伏特的電源供電，若要產生 75000 焦耳熱量，需供電多少分鐘？ 初等考 114 (A)2.5 (B)5 (C)7.5 (D)10

118. 2 歐姆電阻所消耗的功率為 18 瓦特，其通過之電流為何？ 初等考 114 (A)1 安培　(B)2 安培　(C)3 安培　(D)4 安培

117. 電熱器為 20Ω，連接至 110V 的電壓源，若連續使用 24 個小時，試求總消耗電量為多少度﹖ 台鐵 113 (A)5.53 度　(B)14.52 度　(C)28 度　(D)132 度

四、”Learning in the context of educating is a process under the deliberate control of the learner” 試詮釋其意義。(２５分)

三、「子日：愛之，能勿勞乎？忠焉，能勿誨乎？」《論語．憲問》試評述這句話的教育涵義。(２５分)

二、如果我們肯定教育工作是一種專業，那麼您認為教學生涯是一種平淡平實的生涯，還是一種繽紛璀璨、多采多姿的生涯？為什麼？(２５分)

國中社會(地理)

講師：花花林

簡介：{地理科目} 認識地理： 1.臺灣地理: (1)認識台灣的位置 (2)認識台灣地形與區域 (3)認識天氣與氣候 (4)了解...

全面英檢初級線上課程-聽說讀寫，一課搞定！

講師：台中大雅家教-睿智數學及英文家教，王瑞志老師

簡介：提供全面英檢初級的線上課程，聽說讀寫，一課搞定！

藥劑學與生物藥劑學_歷屆國考題整理

講師：小笨蛋

簡介：本課程適合藥師第一階段考試 整理範圍：108-1~115-2專技高考-藥劑學與生物藥劑學 僅題目分章節整理，詳解請...

5-1總論，藥物生物技術

課程：藥物分析&生藥學(含中藥)
章節：五、生藥學含中藥學

5-2醣類及其衍生物

課程：藥物分析&生藥學(含中藥)
章節：五、生藥學含中藥學

中藥成分

課程：藥物分析&生藥學(含中藥)
章節：章節

30. 甲 在亡國之後，詞風丕變，多寫故國幽思與人生感慨，成為一代詞宗。王國維稱詞至 甲 而眼界始大，感慨遂深，遂變伶工之詞而為士大夫之詞。請推斷上述 甲 為何人？ (A)柳永 (B)李煜 (C)李清照 (D)歐陽脩

9. 同濃度、同體積之 HCl 及 CH3COOH 水溶液，分別用相同濃度的 NaOH 溶 液滴定，則下列敘述，何者正確？ 高雄 (A)未滴定前，溶液的 pH 值：HCl＞CH3COOH (B)達當量點時，溶液的 pH 值：HCl＞CH3COOH  (C)達 pH＝7 時，所需 NaOH(aq)之體積：HCl＞CH3COOH (D)達當量點時，所需 NaOH(aq)之體積：HCl＞CH3COOH

10.某原子 M 的價電子組態為 5s25p2，則關於該原子的下列敘述何者正確 (A)原子序為 50 (B)元素符號為 Sb (C) M2＋的電子數為 52 (D)主量子數 n = 4 的殼層有 22 個電子

5. 如圖 1 所示，假設已知目前狀態 A="1"，B="0"，X="1"，則經過一個 clock 之後，A 及 B 的值將變為？ (A)A="0"，B="0" (B)A="0"，B="1" (C)A="1"，B="0" (D) A="1"，B="1" 。

44. 某企業將生成式 AI 導入內部知識問答系統，並建立強化學習從人類回饋(Reinforcement Learning from Human Feedback, RLHF)機制，定期依員工對 AI 生成答案的「按讚／按噓」評分作為後續微調模型的依據。系統上線半年後，資料分析部門發現，僅約 8% 員工會主動評分，且多數評分者集中於資訊部門，其他部門員工鮮少提供回饋。技術團隊對此現象應有的正確認知為何？ (A)生成式 AI 的回答主要受預訓練模型影響，因此 RLHF 回饋資料分布不均，通常不會明顯影響模型後續的回覆品質； (B)RLHF 建立的獎勵模型(Reward Model)具有泛化能力，因此資訊部門的評分結果通常也能代表其他部門的需求； (C)若資訊部門為 AI 系統的主要使用者，其回饋即可作為模型最佳化的主要依據，不必再蒐集其他部門的意見； (D)回饋資料可能存在選擇性偏差，使模型逐漸偏向資訊部門的需求與用語習慣，因此應擴大不同部門的回饋樣本

45. 某大型電力公司導入生成式 AI 自動產生發電機組維護報告。某份報告建議「該機組應立即停機檢修」，但廠務主管檢視報告後，只看到一段完整的建議內容，卻不清楚 AI 為何提出此建議，也不知道哪些檢測數值促成此判斷，因此不敢直接依據報告安排停機檢修。若要提升系統的可解釋性(Explainability)，技術團隊應優先採取下列何種作法？ (A)於報告末端加註「本建議由人工智慧系統生成，僅供參考」，落實系統來源的資訊揭露； (B)更換為參數規模更大的語言模型，以產出文字量更豐富、語氣更具專業說服力的報告內容； (C)於報告中加入本次維護工作的排程建議及資源配置資訊，供主管安排後續維護作業； (D)於產生報告時，同步標示支持該建議的具體依據，例如異常檢測數值及對應的維護作業規範