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115年 - 115 原住民族特種考試_三等_一般行政、一般民政、人事行政、原住民族行政：行政學#144487(27題)

115年 - 115 原住民族特種考試_五等_各類科：法學大意#144486(50題)

115年 - 115 國際經濟商務特種考試_三等_國際經濟商務人員類科各語組：國際經濟組織#144485(4題)

115年 - 115 原住民族特種考試_三等_經建行政：公共經濟學#144484(4題)

115年 - 115 民航特種考試_三等_各科別：法學知識（包括中華民國憲法、法學緒論）#144483(50題)

115年 - 115 國際經濟商務特種考試_三等_國際經濟商務人員類科國際經貿法律組：基礎法學（民法、刑法及行政法）#144482(50題)

115年 - 115 原住民族特種考試_四等_法警：刑法與刑事訴訟法概要#144481(27題)

115年 - 115 國際經濟商務特種考試_三等_國際經濟商務人員類科國際經貿法律組：國際法（含國際公法、條約締結法、維也納條約法公約）#144480(4題)

115年 - 115 民航特種考試_三等_適航檢查：民用航空器及發動機系統#144479(8題)

115年 - 115 原住民族特種考試_三等_原住民族行政：臺灣原住民族史#144478(4題)

119. 將某額定為 220 伏特、1000 瓦特之電熱器，以 110 伏特的電源供電，若要產生 75000 焦耳熱量，需供電多少分鐘？ 初等考 114 (A)2.5 (B)5 (C)7.5 (D)10

118. 2 歐姆電阻所消耗的功率為 18 瓦特，其通過之電流為何？ 初等考 114 (A)1 安培　(B)2 安培　(C)3 安培　(D)4 安培

117. 電熱器為 20Ω，連接至 110V 的電壓源，若連續使用 24 個小時，試求總消耗電量為多少度﹖ 台鐵 113 (A)5.53 度　(B)14.52 度　(C)28 度　(D)132 度

四、”Learning in the context of educating is a process under the deliberate control of the learner” 試詮釋其意義。(２５分)

三、「子日：愛之，能勿勞乎？忠焉，能勿誨乎？」《論語．憲問》試評述這句話的教育涵義。(２５分)

二、如果我們肯定教育工作是一種專業，那麼您認為教學生涯是一種平淡平實的生涯，還是一種繽紛璀璨、多采多姿的生涯？為什麼？(２５分)

民法 親屬

講師：【站僕】摩檸Morning.

簡介：民法親屬

民法 繼承

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行政程序法

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簡介：行政程序法

TRUE & NOT TRUE

課程：閱讀測驗作答技巧【適用多益、全民英檢等測驗】
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同義詞類型

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轉折語

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13.下列有關股四頭肌（quadriceps femoris）的敘述，何者錯誤？ (A)股四頭肌收縮可伸直小腿（extend leg at knee joint） (B)股四頭肌收縮可屈曲大腿（flex thigh at hip joint） (C)股四頭肌的外側部可作為肌肉注射位置 (D)股四頭肌的內側部是股三角（femoral triangle）的內側邊界

41. 地表附近有甲、乙、丙三個相同的小球，分別受到 $\mathrm{F}{\mathrm{甲}}$ 、 $\mathrm{F}{\mathrm{乙}}$ 、 $\mathrm{F}_{\mathrm{丙}}$ 三個鉛直向上的外力作用，外力作用時小球的運動情形如圖(二十五)。若過程中重力加速度大小固定，且不考慮空氣阻力，則三個外力的大小關係應為下列何者？ (A)F甲 =F乙<F丙 (B) F甲 =F乙>F丙 (C) F乙 > F甲> F丙 (D)F乙 > F丙> F甲

42. 圖(二十七)中，造成兩種結果差異的其他原因，最可能為下列何者？ (A) 該市酸雨的發生機率高，超過 $50\%$ (B) 環保署與該市環保局對於酸雨的定義不同 (C) 環保署所測出的該市雨水 $\mathrm{pH}$ 值太接近5.0 (D) 單一測站的測量結果會與多個測站平均值有差異

43. 將表(三)的資料分成甲、乙兩組，最可能是想用來了解下列哪一個問題？ (A) 位於東北李風迎、背風面是否會影響判定酸雨的標準 (B) 位於東北李風迎、背風面是否會影響雨水pH值的平均 (C) 各地區雨水pH值的平均高低是否影響酸雨發生的機率 (D) 各地區雨水pH值的平均高低是否影響人為汙染物的種類 

一、生成式 AI 迅速滲透影音產製生態，重塑創作門檻與產業分工，引發低質內容氾濫、偽技術濫用與侵權倫理爭議等。請說明生成式 AI 對於影音產業的負面衝擊為何？（15 分）政府應該提出那些政策來因應？（10 分）

一、自日治時期以迄當代，臺灣新文學的發展，醫師往往作為社會文化運動的領導者，同時又身兼文學作家，樹立文學的新典範。請舉兩位既是醫師又是作家的代表作品，分析其文學所具有的時代精神與藝術表現。(25分)