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外國文(葡萄牙文兼試基礎英文)

外國文(德文兼試基礎英文)

高中◆資優◆數學

115年 - 115 高等考試_二級_養殖技術：水產養殖學特論#145786(4題)

115年 - 115 高等考試_二級_水產資源：海洋生態學特論#145785(4題)

115年 - 115 高等考試_二級_水產技術：高等魚類生理學#145784(4題)

115年 - 115 高等考試_二級_土壤肥料：土壤微生物與土壤生態研究#145783(5題)

115年 - 115 高等考試_二級_土壤肥料：土壤肥力與植物營養研究#145782(5題)

115年 - 115 高等考試_二級_園藝：園產品處理學及加工學#145781(4題)

115年 - 115 高等考試_二級_農業技術：試驗設計#145780(10題)

115年 - 115 高等考試_二級_動物技術：家畜營養學#145779(4題)

115年 - 115 高等考試_二級_水產技術：海洋生態學#145778(8題)

115年 - 115 高等考試_二級_園藝：花卉學與造園學#145777(9題)

90. 如下圖所示，R= 6Ω，r = 2Ω，則電流 I 為多少？ 台糖 112 (A)7A (B)14A (C)21A (D)28A

89. 如下圖電路，3Ω 電阻消耗之功率為何？ 台北捷運 112 (A)1.5W (B)3.0W (C)4.5W (D)6W

88. 如下圖電路，流經 3Ω 電流為多少安培 ( A ) ？ 台北捷運 112 (A)4A (B)3A (C)2A (D)1A

四、對於家務分工不平等，社會學已經有長期的研究，請提出 3 個影響異性戀家庭中性別家務工作分配情況的主要解釋理論。(30 分)

三、組織常會做出對組織自己不利或錯誤的決策，請提出 2 個社會學理論來解釋組織為何會做出錯誤決策，並且詳述這些理論的觀點與架構。(20 分)

2. Conflict within a group . . . may help to establish unity or to reestablish unity and cohesion where it has been threatened by hostile and antagonistic feelings among the members.

全彩圖解英文音標發音課-自然發音+KK音標一次全學會！

講師：台中大雅家教-睿智數學及英文家教，王瑞志老師

簡介：提供全彩圖解英文音標發音課程，學完讓你自然發音+KK音標一次全學會！ 課程特色: 1.圖解、音標、注音、符號...

高一下英文課程(十年級)

講師：台中大雅家教-睿智數學及英文家教，王瑞志老師

簡介：高一下單字課，老師講解，偶爾有片語。

高二下英文課程

講師：台中大雅家教-睿智數學及英文家教，王瑞志老師

簡介：高二英文下單字課

專技建築師-營建法規與實務（歷屆法條）

描述：分類/法條依據/年份#題號/出題次數/註記/資源連結

中國美術史

描述：各朝代代表人物整理

心臟系統

描述：心臟系統

25.一位45歲女教師，主訴半年內逐漸發生運動時氣促，倦怠，胸悶以及昏厥的症狀。身體診察發現頸靜脈壓力 上升，可摸到右心室搏動，且在右側聽到S4的心音，胸部X光發現肺動脈膨大，下列敘述何者最適當？ (A)應檢測protein C，protein S，antithrombin III等是否異常 (B)心電圖通常可以發現心軸向左偏轉及左心室肥大 (C)可以用心臟超音波測量二尖瓣逆流的流速來估計肺動脈的壓力 (D)病患肺血管主要的表徵為血管內皮增生，發炎反應增加，以及血管擴張

43.一位30歲臺灣人左手發生深層靜脈血栓 （deep vein thrombosis，DVT），回顧其家族史，他的哥哥在35歲 時死於肺栓塞。下列何者最不可能是這位病人DVT發生的原因？ (A)protein C deficiency (B)protein S deficiency (C)antithrombin III deficiency (D)factor V Leiden mutation

4.下列何者是臺灣海藻生物數量出現最多的季節？ (A)春季 (B)夏季 (C)秋季 (D)冬季

5.下列何者是以斷裂方式作為其主要生殖模式？ (A)鼓藻 (B)顫藻 (C)海帶 (D)石蓴

6.下列何種藻類具有造礁功能？ (A)巨藻 (B)馬尾藻 (C)中葉藻 (D)周氏扁藻

48 甲未定期檢修其車行大卡車，導致司機乙在送貨途中肇事致人於死，經檢察官對甲、乙二人同時提起 公訴。審判中，甲抗辯肇事原因是乙打瞌睡，乙則主張係煞車失靈；檢察官選任鑑定人丙之書面報告，亦認定卡車煞車失靈是肇事原因。依據實務見解，甲之下列主張，何者為審判實務所不採？(A)提出私請之專家書面意見，彈劾丙之鑑定報告可信性(B)聲請法院傳喚丙到庭陳述意見，對之進行交互詰問(C)聲請法院裁定分離程序，對乙準用人證之規定，對之進行交互詰問(D)主張丙雖到庭以言詞陳述該書面鑑定報告之作成為真正，該書面鑑定報告仍不得作為證據