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專科學力鑑定◆專(一):觀光學概要
專科學力鑑定◆專(一):家政學
專科學力鑑定◆專(一):色彩學+設計史
最新試卷
115年 - 115 國立嘉義大學_碩士班(乙組)招生考試試題_輔導與諮商學系:諮商理論與實務#143892(9題)
115年 - 115 國立嘉義大學_碩士班招生考試試題_植物醫學系:生物學#143890(4題)
115年 - 115 國立嘉義大學_碩士班(公費生)招生考試試題_教育學系:教育概論#143885(5題)
115年 - 115 國立嘉義大學_碩士班(乙組)招生考試試題_輔導與諮商學系:諮商心理學基礎#143883(4題)
115年 - 115 國立嘉義大學_轉學生招生考試試題:幼兒發展與輔導#143882(4題)
115年 - 115 國立嘉義大學_碩士班招生考試試題_農藝學系:作物科學#143880(4題)
115年 - 115 國立嘉義大學_碩士班招生考試試題_中國文學系:閱讀與寫作#143879(7題)
115年 - 115 國立嘉義大學_碩士班(公費生)招生考試試題_幼兒教育學系:幼兒發展#143878(4題)
115年 - 115 國立嘉義大學_碩士班招生考試試題_食品科學系:食品化學#143877(7題)
115年 - [無官方正解]115 國立嘉義大學_碩士班招生考試試題_財務金融學系:財務管理#143876(34題)
最新試題
146. 以一含內阻之電源提供負載功率,當負載獲得最大輸出功率時,其傳輸效率為何? 鐵路、國安特考 112 (A)25% (B)50% (C)60% (D)80%
145. 以 KCL 求解右圖示電路時,下列何者為節點 Vb 之正確表示式? 初等考 114 (A)(Vb – Va)/R1 + Vb /R3 + (Vb – Vc)/R2 = 0 (B)(Vb – Va)/R1 + Vb /R3 + (Vb – Vc)/R2 + R4 = 0 (C)(Vb – Va)/R1 + Vb /R3 –(Vb – Vc)/R2 = 0 (D)(Vb – Va)/R1 + (Vb – Vc)/R2 = 0
144. 如下圖所示之電路,則電流 I 為多少安培? 初等考 114 (A) –2 (B)\( \frac{4}{3} \)(C)4 (D)6
最新申論題
四、通過 ISO/IEC 17025 國際標準認證是維持鑑識科學實驗室品質的重要方式之一,該國際標準中要求實驗室對於量測之設備需評估其量測不確定度,試說明何謂「量測不確定度」?並舉例說明 1 種以上評估及計算方式。
三、試說明紅外線攝影及螢光攝影之原理與運用時應注意事項,並各舉一例其技術在刑案現場之應用。
(四)進行指紋比對時,研判兩枚指紋為個化結果之條件,除需紋型相符外,另需達 12 個指紋特徵點相符,其理由何在?(10 分)
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本課程將帶您識別重要法條、考點,將易混淆的觀點整理 加上篩選後的歷屆試題與相關題目,幫考友把觀念釐清...
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考科包括電療學、熱療學、操作治療學與輔具學 『本課程考試筆記僅包含操作治療學』,限時詳解卡解鎖筆記!...
人工智慧於醫療領域之應用
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本課程為錄製影片,簡介基礎人工智慧 (AI) 概念,可作為資訊管理類考試之暖身,或是單純用於進修。
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缺氧作業主管
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受體總論
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藥理藥化完整分章節講義&題目
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總論
描述:
藥理學精華(受體分類與作用) 因為原版是橫式 覺得排版太醜可以看原版雲端連結本章節題目不多 因為這些是...
最新討論
29. 在能見度受限制之情境下,當推頂船與被推頂船緊密連接成一組合體並以5節速度航行中 ,應鳴放之音響信號為何? (A) 每不逾二分鐘之時間,鳴放號笛一長聲 (B) 每不逾二分鐘之時間,鳴放號笛二長聲 (C) 每不逾二分鐘之時間,鳴放號笛一長聲及四短聲 (D) 每不逾二分鐘之時間,鳴放號笛二長聲及四短聲
12.依據下文描述的特質,判斷此文描寫的魚類是: 海鰌噴沫,飛洒成雨。其來也形若山岳,乍出乍沒;舟人相值,必鳴金鼓以怖之、布米以厭之,鰌攸然而 逝。否則,鮮有不罹其害。間有斃沙上者,土人梯而臠之,刳其脂為油,艌船甚佳。 (A)魟魚 (B)章魚 (C)旗魚 (D)鯨魚
2. 太陽在夏至時,其座標(Dec.&RA)為何? (A) Dec=23.5°N,RA=0° (B) Dec=23.5°N,RA=90° (C) Dec=23.5°N,RA=180° (D) Dec=23.5°N,RA=270°
( )34. 當從事搜救的飛機以低高度橫越搜救船舶的船尾並搖擺其機翼,代表何意義? (A)指示搜救船舶前往方向 (B)指示搜救船舶的救助已經不再需要 (C)指示搜救船舶加速航行 (D)指示搜救船舶改變航向
3. 鐵路法規定,距鐵路軌道中心幾公尺以內,不得在地面上裝設金屬管線、金屬結構物或建造建築物。但係屬原有或與行車有關,經施予適當之防護措施者,不在此限?(A) 1.9 公尺(B) 2.6 公尺(C) 3.9 公尺(D) 5 公尺
二、(一)受到地震震源破裂面與輔助面的區隔,如何將震源機制解的震源區分成四個區域?此四區有何不同?(10 分)