最新資料

台電◆視覺傳達設計基礎理論

台鐵◆勞工健康相關法規（含勞工健康保護規則、女性勞工母性健康保護實施辦法等）

專技◆公共衛生師◆衛生法規及倫理

115年 - 115 國營臺灣鐵路股份有限公司宜蘭電力段、花蓮電務段、臺東電力段服務員（電力類科）從業人員聯合甄試：作文#145034(1題)

115年 - 115-1 證券投資分析人員：證券交易相關法規與實務#145029(31題)

115年 - 115-1 證券投資分析人員：投資學#145028(43題)

115年 - 115-2 證券投資分析人員：證券交易相關法規與實務#145027(38題)

115年 - 115-2 證券投資分析人員：投資學#145026(37題)

115年 - 115-2 證券投資分析人員：總體經濟及金融市場#145025(38題)

115年 - 115-2 證券投資分析人員：會計及財務分析#145024(32題)

115年 - 115 公共工程品管人員(機電班)題庫 1601-1650（2026/09/15 更新）#145023(50題)

115年 - 115 公共工程品管人員(機電班)題庫 1551-1600（2026/09/15 更新）#145022(50題)

115年 - 115 公共工程品管人員(機電班)題庫 1501-1550（2026/09/15 更新）#145021(50題)

146. 以一含內阻之電源提供負載功率，當負載獲得最大輸出功率時，其傳輸效率為何？ 鐵路、國安特考 112 (A)25% (B)50% (C)60% (D)80%

145. 以 KCL 求解右圖示電路時，下列何者為節點 Vb 之正確表示式？ 初等考 114 (A)(Vb – Va)/R1 + Vb /R3 + (Vb – Vc)/R2 = 0 (B)(Vb – Va)/R1 + Vb /R3 + (Vb – Vc)/R2 + R4 = 0 (C)(Vb – Va)/R1 + Vb /R3 –(Vb – Vc)/R2 = 0 (D)(Vb – Va)/R1 + (Vb – Vc)/R2 = 0

144. 如下圖所示之電路，則電流 I 為多少安培？ 初等考 114 (A) –2 (B)\( \frac{4}{3} \)(C)4 (D)6

四、通過 ISO/IEC 17025 國際標準認證是維持鑑識科學實驗室品質的重要方式之一，該國際標準中要求實驗室對於量測之設備需評估其量測不確定度，試說明何謂「量測不確定度」？並舉例說明 1 種以上評估及計算方式。

三、試說明紅外線攝影及螢光攝影之原理與運用時應注意事項，並各舉一例其技術在刑案現場之應用。

(四)進行指紋比對時，研判兩枚指紋為個化結果之條件，除需紋型相符外，另需達 12 個指紋特徵點相符，其理由何在？(10 分)

國二下數學康軒版

講師：【站僕】摩檸Morning.

簡介：國二下數學康軒版

國三上數學康軒版

講師：【站僕】摩檸Morning.

簡介：國三上數學康軒版

國三下數學康軒版

講師：【站僕】摩檸Morning.

簡介：國三下數學康軒版

連續文本（短文、對話）

課程：國中會考英文總複習
章節：英文閱讀 C 題組

圖表題

課程：國中會考英文總複習
章節：英文閱讀 C 題組

疑問詞、介係詞、連接詞

課程：國中會考英文總複習
章節：英文閱讀 B 單題 文法句型

70.對於登記類密封放射性物質，下列何者不是現行法規或行政院原子能委員會規範的項目？ (A)首次進口或轉入時進行輻射安全測試報告 (B)每2年進行1次擦拭檢測 (C)每5年自行進行輻射安全測試 (D)每月向行政院原子能委員會動態申報

23. 在「價值思辨」課堂討論「分配正義」時，若教師引入羅爾斯(John Rawls)的「差異原則(Difference Principle)」。針對校園資源分配，下列哪一項論述最符合此原則的精神？(A)資源應平均分配給每一位學生，不論其家庭背景或學習需求是否有差異。(B)優先將資源集中在表現最優異、最有發展潛力的菁英學生身上，以利國家的發展。(C)資源分配應交由市場競爭決定，讓學生透過相互競爭來獲取所需的教育資源。(D)在確保基本權利平等的前提下，社會不平等的安排應使「社會中最弱勢成員」獲得最大利益。

24. 維克多·弗蘭克(Viktor Frankl)在意義治療法中區分了三種價值路徑。下列關於「態度性價值(Attitudinal values)」在生命教育「靈性修養」中的實踐，何者描述最為精確？(A)透過藝術創作或科學研究，為人類社會產出具有實質價值的作品或發現。(B)在欣賞壯闊自然或深厚的人際情感中，體驗生命所帶來的喜悅與神聖感。(C)積極參與各類休閒活動，以獲取感官上的放鬆與心理壓力的全面釋放。(D)面對不可改變的苦難(如絕症、喪親)時，個體展現出的勇敢、尊嚴與重新賦予意義的態度。

25. 悲傷輔導中的「持續連結(Continuing Bonds)」觀點：強調復原並非斷開與逝者的連結，而是建立一種新的、健康的內在關係。面對喪親的學生，下列教師的介入語，何者最能實踐「持續連結」的教學轉化？(A) 過去的已經過去了，你應該勇敢地切斷所有回憶，並全心投入目前的學業目標。(B) 死亡代表所有關係的徹底終結，練習接受對方已不存在，才是真正成熟的表現。(C) 思考逝者生命中哪些珍貴的精神值得傳承，讓這份愛成為支撐你前進的力量。(D) 避開談論與逝者有關的所有話題，以免過度的情緒波動干擾班級正常的秩序。

14.閱讀下文，選出依序最適合填入□□內的選項：詩人高克多說／他的耳朵是□□／充滿了海的音響／我說／□□是我的耳朵／我有無數耳朵／在聽海的 祕密。」（覃子豪〈海洋詩抄〉） (A)水草 (B)海參 (C)海馬 (D)貝殼

15.下列對聯是在贊揚哪一位歷史人物？志在春秋，義膽忠肝尊國士∕威震華夏，青龍偃月耀乾坤 (A)孔子 (B)關羽 (C)朱熹 (D)李白