阿摩線上測驗 登入

最新科目

最新試卷

115年 - 115 臺北自來水事業處及所屬工程總隊_新進職員(工)甄試試題_職員—四級工程師:土木工程#144705(40題)

115年 - 115 臺北自來水事業處及所屬工程總隊_新進職員(工)甄試試題_職員—四級工程師/助理工程師/助理管理師_共同科目:英文#144704(15題)

115年 - 115 臺北自來水事業處及所屬工程總隊_新進職員(工)甄試試題_職員—助理工程師【機電工程】:基本電學#144703(50題)

115年 - 115 國立台北教育大學師資培育處_各類料教育學程暨小學雙語模組甄選複審試題:國語文#144702(35題)

115年 - 115 國立台北教育大學師資培育處_各類料教育學程暨小學雙語模組甄選複審試題:教育心理學#144701(2題)

115年 - 115 臺北自來水事業處及所屬工程總隊_新進職員(工)甄試試題_職員—四級工程師/助理工程師/助理管理師_共同科目:自來水法規#144700(15題)

115年 - 115 臺北自來水事業處及所屬工程總隊_新進職員(工)甄試試題_職員—四級工程師/助理工程師/助理管理師_共同科目:國文(作文)#144699(1題)

115年 - 115 臺北自來水事業處及所屬工程總隊_新進職員(工)甄試試題_職員—四級工程師:自來水工程#144698(50題)

115年 - 115 台灣自來水股份有限公司_評價職位人員甄試試題_技術士化驗類:高中(職)分析化學及水質檢驗操作須知#144692(50題)

115年 - 115 台灣自來水股份有限公司_評價職位人員甄試試題_技術士工程類:高中(職)土木及水管埋設施工#144691(50題)

最新試題

最新申論題

最新課程

最新主題筆記

最新討論

27.你認為下列哪一項作為能夠突顯21世紀的教育走向? (A)德、智、體、群四育均衡發展 (B)學校增加學習份量與時間,使學生獲得更多知識與能力,方能在競爭中穩操勝算 (C)重視多元智慧,給予適性發展,啟迪個人潛能與智慧 (D)為尊重個人發展,教學以放任為原則

4下列文句,何者沒有「冗文贅字」或「用詞失當」的問題?(A)恭喜令嬡嫁得一位龍床快婿,婚後必然幸福美滿(B)連年戰爭烽火不斷,最無辜的是手無寸鐵的百姓(C)又是候鳥造訪的季節,為青山綠水帶來幾分生氣(D)下班之後,爸爸煮了一桌豐盛菜餚好好嘗鼎一臠

117. 下列何者是大腿肌肉? (A)股方肌 (B)尾骨肌 (C)縫匠肌 (D)腰方肌 。

118. 寰椎與軸椎之間的關節屬於下列何種關節型式? (A)滑車關節 (B)車軸(樞軸)關節 (C)橢圓關節 (D)杵臼關節 。

23 甲與乙長期交往,惟甲早已變心,乙卻不願意分手。一日,甲為擺脫乙之糾纏,假意告知乙願一同自 殺,死後可永遠在一起。乙信之,遂承諾願與甲共同赴死,並選定以較不痛苦之燒炭方式自殺。甲隨後便將二人同居房間之門窗細縫塞住,開始點燃木炭,並預備在乙昏迷之後逃離。然而木炭燃燒之煙霧過小,乙意識雖因而略微模糊,卻遲遲尚未昏迷。甲唯恐太慢逃離現場,不得已之下,只好拿出預藏之毒藥餵乙服用,最終乙死於毒藥之毒性,甲則順利即時逃出生還。關於甲之刑責,依實務見解,下列敘述何者正確?(A)甲最終以毒藥殺害乙之方法雖與乙囑託之燒炭方法有所不同,乙之囑託仍屬有效,故甲之行為構成刑法第 275 條第 1 項規定加工自殺罪(B)甲將門窗細縫塞住,並點燃木炭之行為,屬於幫助乙自殺之行為,應構成刑法第 275 條第 2 項之幫助他人使之自殺罪(C)甲雖曾告知乙願一同自殺,惟是出於擺脫乙之想法,而非具有謀為同死之決心,故其行為應無適用第 275 條第 4 項得免除其刑規定之餘地(D)甲為了盡早逃離現場,不得已餵乙服用毒藥之行為,係避免自己生命之緊急危難而出於不得已之行為,應有刑法第 24 條緊急避難規定之適用

24 關於刑法第 294 條遺棄罪,依實務見解,下列敘述何者錯誤? (A)被害人的收入或財力難以自給者,即屬構成要件所稱之無自救力之人(B)本罪包含一切作為與不作為之行為型態,而不僅限於離開現場之行為(C)本罪之成立,以行為人依法對被害人負有扶助、養育或保護之義務為前提(D)車禍事故現場被害人被撞昏迷,肇事者見狀立即離開現場,成立本罪