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115年 - 115 臺北自來水事業處及所屬工程總隊_新進職員(工)甄試試題_職員—助理工程師【機電工程】:電工原理#144713(50題)

115年 - 115 臺北自來水事業處及所屬工程總隊_新進職員(工)甄試試題_職員—四級工程師:土木工程#144705(40題)

115年 - 115 臺北自來水事業處及所屬工程總隊_新進職員(工)甄試試題_職員—四級工程師/助理工程師/助理管理師_共同科目:英文#144704(15題)

115年 - 115 臺北自來水事業處及所屬工程總隊_新進職員(工)甄試試題_職員—助理工程師【機電工程】:基本電學#144703(50題)

115年 - 115 國立台北教育大學師資培育處_各類料教育學程暨小學雙語模組甄選複審試題:國語文#144702(35題)

115年 - 115 國立台北教育大學師資培育處_各類料教育學程暨小學雙語模組甄選複審試題:教育心理學#144701(2題)

115年 - 115 臺北自來水事業處及所屬工程總隊_新進職員(工)甄試試題_職員—四級工程師/助理工程師/助理管理師_共同科目:自來水法規#144700(15題)

115年 - 115 臺北自來水事業處及所屬工程總隊_新進職員(工)甄試試題_職員—四級工程師/助理工程師/助理管理師_共同科目:國文(作文)#144699(1題)

115年 - 115 臺北自來水事業處及所屬工程總隊_新進職員(工)甄試試題_職員—四級工程師:自來水工程#144698(50題)

115年 - 115 台灣自來水股份有限公司_評價職位人員甄試試題_技術士化驗類:高中(職)分析化學及水質檢驗操作須知#144692(50題)

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哈伯瑪斯(J. Habermas)的「溝通行動」對於教育行政領導具有啟發意涵,哈伯瑪斯認為藉由透過「言語」的論辯和溝通,才能激發批判、反省的能力。下列哪一項不是哈伯瑪斯的理 想言談情境? (A) 溝通是單方面的導因及產物 (B) 行動者的行動與態度之間沒有矛盾 (C) 公開的溝通,並且符合社會的規範 (D) 行動者本身能將語言本身和描述的事件加以區分

37. 蔣老師與學生們發現社區的環境污染現象非常嚴重,決定共同探究並加以解決。則下列哪一種課程設計方式較為適用? (A)學科中心 (B)問題中心 (C)兒童中心 (D)概念中心

37 依公共危險物品及可燃性高壓氣體製造儲存處理場所設置標準暨安全管理辦法規定,六類物品製造場所及一般處理場所,其外牆或相當於該外牆之設施外側,與廠區外鄰近公共危險物品及可燃性高壓氣體製造、儲存或處理場所、加油站、加氣站、天然氣儲槽、可燃性高壓氣體儲槽、爆竹煙火製造、儲存、販賣場所及其他危險性類似場所之安全距離,應在多少公尺以上? (A) 5 (B) 10 (C) 15 (D) 20

16 「當個體處於強大的心理壓力中時,倘若外界給予其暗示或誘導,個體更容易在重組自己的記憶內容時,出現虛假記憶。而這種錯誤並不為個體承認,甚至個體對自己存在的錯誤深信 不疑。」 根據上文,下列選項何者最符合文意? (A)假記憶造成誤會,應避免相信記憶 (B)記憶是一種創造過程,不是很可靠 (C)重組記憶時,應確認心情是平靜的 (D)懷疑自己記性,才能避免虛假記憶

22. 實現生棲位(realized niche )相對於基本棲位(fundamental niche )通常如何?(A) 較大 (B) 相同(C) 較小,因受交互作用限制 (D) 無一定關係

23. 森林群落的垂直結構可分為數個階層,下列何者不是森林中的垂直分層?(A) 樹冠層 (B) 下木層 (C) 草本層 (D) 底棲區