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教育哲學與比較教育
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115年 - 115-2 交通部航港局_次船員岸上晉升適任性評估筆試測驗_一等大副:船舶操作與人員管理#142739(50題)
115年 - 2026 教育部對外華語教學能力認證考試試題:華語口語與表達#142737(14題)
115年 - 115-2 交通部航港局_次船員岸上晉升適任性評估筆試測驗_一等大副:貨物作業#142736(50題)
115年 - 115-2 交通部航港局_次船員岸上晉升適任性評估筆試測驗_一等大副:航行安全與氣象#142735(50題)
115年 - 115-2 交通部航港局_次船員岸上晉升適任性評估筆試測驗_二等船長:航海英文實作評估#142733(10題)
115年 - 115-2 交通部航港局_次船員岸上晉升適任性評估筆試測驗_一等大副:航海與船舶操縱#142732(50題)
115年 - 115 教育部對外華語教學能力認證考試試題:國文#142731(28題)
115年 - 115 教育部對外華語教學能力認證考試試題:漢語語言學#142730(45題)
115年 - 115-2 交通部航港局_次船員岸上晉升適任性評估筆試測驗_一等船長:航運業務#142729(50題)
115年 - 115-2 交通部航港局_次船員岸上晉升適任性評估筆試測驗_一等船長:船長實務#142728(50題)
最新試題
50. 下列何者非屬剩餘重力之計算方法? (A)圖解法 (B) Griffin平均法 (C)最小二乘法 (D)自動增益法
49. 震測剖面在構造解釋中可能造成假象,下列何者非屬其因素? (A)速度變化 (B)幾何因素 (C)資料處理 (D)震源類型
48. 關於恐龍大滅絕事件之敘述,下列何者有誤? (A)隕石撞擊墨西哥的猶加敦半島所造成 (B)發生時間在侏儸紀 (C)此事件發生時,碳酸鹽岩因隕石撞擊形成的角礫岩為良好的儲集層 (D)火山活動是造成此事件的原因之一
最新申論題
(四)請計算正己烷(n-hexane)及正庚烷(n-heptane)的分配係數(partition coefficients)(計算至小 數點後第 1 位,以下四捨五入)。(8 分)
(三)請計算正己烷(n-hexane)及正庚烷(n-heptane)的延滯因子(retardation factor)。(4 分)
(二)請計算兩個溶質間的選擇因子(selectivity factor)。(2 分)
最新課程
高中歷史
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【站僕】摩檸Morning.
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(測試用)國中數學測試
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國中教育會考自然科
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【站僕】摩檸Morning.
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國中地球科學 理化 生物
最新主題筆記
幼兒園環境與設備筆記彙整
描述:
資料來自《幼稚教育》3-4環境與設備 章節
評量、信度,效度
描述:
資料來自《幼稚教育》2-4教學評量 章節,及網路重點整理
Piaget保留概念
描述:
具體操作期
最新討論
1 下列何者不符合經濟學概念? (A)經濟學不僅強調選擇,經濟學也重視誘因 (B)網路購物平臺上買賣雙方雖然看不到彼此,但這也是一種市場 (C)透過經濟體系的完整循環流程圖,並無法看出該經濟體的整體所得樣貌 (D)所謂的「均衡」並無好壞之別,也不包含任何的價值判斷
17 區分所有權人會議之決議,依公寓大廈管理條例,除規約另有規定,應有區分所有權人⑴以上及 其區分所有權比例合計 ⑵以上出席,以出席人數 ⑶以上及其區分所有權比例占出席人數區分 所有權 ⑷以上之同意行之。上述⑴⑵⑶⑷之比例,依序應為多少? (A)二分之一、二分之一、三分之二、三分之二 (B)二分之一、三分之二、三分之二、四分之三 (C)三分之二、三分之二、四分之三、四分之三 (D)三分之二、四分之三、四分之三、五分之四
25 下列何者非屬行政處分無效之事由? (A)不能由書面處分中得知處分機關 (B)應以證書方式作成而未給予證書 (C)缺乏事務權限 (D)未記明理由
63. 分規之用途為 (A)畫圓及等分 (B)度量及畫圓 (C)等分及度量 (D)畫圓、等分及度量 。
10. 某家企業希望開發股票交易輔助工具,要求該工具需要在接收到市場報價資料的 50 毫秒內完成訊號判斷與下單指令,且每秒需處理超過一萬筆高併發交易。 若選用 Low-Code 平台開發,最難克服的先天限制為何? (A)Low-Code 平台無法串接任何金融市場的外部 API,因此無法獲取即時報價資 料; (B)Low-Code 平台無法串接任何券商平台的下單 API,因此無法進行即時交易; (C)Low-Code 底層封裝通用框架,在毫秒級延遲與超高吞吐量(Throughput)的 極限效能場景中,難以進行深度底層優化; (D)Low-Code 平台無法建立即時更新的使用者介面,無法顯示動態報價資訊
7.關於職能治療師於臨床服務過程中教與學之敘述,下列何者錯誤? (A)可事先將活動所需物品放在安全取得的範圍或應確保環境設置妥當(B)連鎖倒推法(backward chaining)的訓練方式,一開始是讓個案獨立完成活動的最後一個步驟(C)程序性學習(procedural learning)屬於外顯式學習(explicit learning)(D)治療後期可鼓勵個案獨立執行活動,並將學習效果類化到日常生活自然情境