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最新試卷
115年 - 115 高等考試_二級_環境工程:環境工程與設計#145740(9題)
115年 - 115 高等考試_二級_環境工程:環境規劃與管理#145739(4題)
115年 - 115 高等考試_二級_水利工程:水資源工程#145738(5題)
115年 - 115 高等考試_二級_都市計畫技術:環境規劃與都市設計理論與實務#145737(4題)
115年 - 115 高等考試_二級_都市計畫技術:都市計畫、區域計畫與國土計畫相關法令與政策#145736(4題)
115年 - 115 高等考試_二級_都市計畫技術:都市交通運輸與土地使用計畫理論與實務#145735(5題)
115年 - 115 高等考試_二級_環境工程:環境化學與環境微生物學#145734(4題)
115年 - 115 中華郵政股份有限公司_職階人員職階晉升甄試試題_專業職(一)晉升營運職:郵政法規(包括郵政法、郵政儲金匯兌法、簡易人壽保險法、郵件處理規則及郵務營業規章)#145685(11題)
115年 - 115-1薦任公務人員晉升簡任官等訓練及警正警察人員晉升警監官等訓練試題:情境寫作#145679(2題)
115年 - 115 高雄市政府教育局所屬學校_護理師及營養師聯合甄選試題:營養師專業知能(含食品營養、食品衛生管理)#145678(50題)
最新試題
10. 如下圖所示,一質量 10 kg 的圓柱於圖(a)彈簧未伸長的 位置開始釋放。試求圓柱於圖(b)到達最低點位置時之距離h 。(彈簧勁度為 K = 450 N/m) (A) 1.436 m (B) 2.414 m (C) 3.521 m (D) 4.123 m
9. 如下圖,一滑塊通過 A 點時 V1 = 20 m/s,通過 B 點時 V2 = 10 m/s,AB 距離為 x= 75 m,則滑塊的加速度為何? (A) – 4 m/s2 (B) 4 m/s2 (C) – 2 m/s2 (D) 2 m/s2
8. 球軸承所能承受的負載為: (A) 力 (B) 力矩 (C) 力偶 (D) 力與力矩
最新申論題
10. Explain why charge resides on conductor's surface when the conductor is isolated and carries a charge in electrostatic equilibrium. (10 points)
9. What is electrostatic equilibrium of a conductor? (5 points) Explain why the electric field is zero everywhere inside the conductor when the conductor is in electrostatic equilibrium whether the conductor is solid or hollow. (5 points)
8. Please prove that the field inside an ideal solenoid (Fig. 3) is \( B = \mu_0 n I \); where \( n \) is the number of turns per unit length. (5 points). Please explain what conditions for a solenoid to be ideal are. (5 points)
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牙態筆記
描述:
發育時程比較、各種型態比較
口解筆記
描述:
CN5、7、9、10、11、12整理
生化筆記
描述:
胺基酸、糖解、TCA、肝醣合成與分解、代謝總圖
最新討論
19. 法官指定期日行訴訟程序者,應傳喚或通知訴訟關係人使其到場。有關期日、期間,下 列敘述何者正確? (A)期間之計算,依刑事訴訟法之規定 (B)期日經變更或延展者,免通知訴訟關係人 (C)期日,除有特別規定外,非有重大理由,不得變更或延展之 (D)應於法定期間內為訴訟行為之人,其住、居所不在法院所在地者,計算該期間時, 應扣除其不方便之期間
20. 有關搜索,下列敘述何者正確? (A)對於被告或犯罪嫌疑人之身體、物件、電磁紀錄及住宅或其他處所,必要時得搜索之 (B)對於第三人之身體、物件、電磁紀錄及住宅或其他處所,必要時,得搜索之 (C)經搜索而未發見應扣押之物者,應付與搜索票於受搜索人 (D)軍事上應秘密之處所,免得該管長官之允許,得搜索之
21. 可為證據或得沒收之物,得扣押之。下列敘述何者正確? (A)扣押不動產、船舶、航空器,得以揭示為之 (B)為保全追徵,必要時得酌量扣押犯罪嫌疑人、被告或第三人之財產 (C)不得扣押債權 (D)依刑事訴訟法所為之扣押後,民事假扣押不得實行
8. 教師藉由電影《飢餓遊戲》中的部分情節,讓學生運用羅爾斯正義論中的差異原則思考資源分配。下列學生提出的方式中,何者最符合羅爾斯的觀點?(A) 首都及 12 區平均分配資源(B) 依據每個人的社會貢獻分配(C) 強者優先以使資源有效利用(D) 應優先改善最貧困區的處境
86. 藍色光加綠色光會混合為 (A)黃色光 (B)青色光 (C)洋紅色光 (D)紫色光 。
87. 紅色光加藍色光會混合為 (A)黃色光 (B)青色光 (C)洋紅色光 (D)紫色光 。