最新資料

國營事業◆風險管理

授信法規及授信實務

銀行法及會計學

115年 - 公共工程品質管理訓練班_機電 2451-2499（2026/11/03 更新）#145082(49題)

115年 - 公共工程品質管理訓練班_機電 2401-2450（2026/11/03 更新）#145081(50題)

115年 - 公共工程品質管理訓練班_機電 2101-2150（2026/11/03 更新）#145080(50題)

115年 - 公共工程品質管理訓練班_機電 2201-2250（2026/11/03 更新）#145079(50題)

115年 - 公共工程品質管理訓練班_機電 2051-2100（2026/11/03 更新）#145078(50題)

115年 - 公共工程品質管理訓練班_機電 2151-2200（2026/11/03 更新）#145077(50題)

115年 - 公共工程品質管理訓練班_機電 1951-2000（2026/11/03 更新）#145076(50題)

115年 - 公共工程品質管理訓練班_機電 1901-1950（2026/11/03 更新）#145075(50題)

115年 - 公共工程品質管理訓練班_機電 2001-2050（2026/11/03 更新）#145074(51題)

115年 - 公共工程品質管理訓練班_機電 1851-1900（2026/11/03 更新）#145073(50題)

50. 電晶體放大器中，小訊號之操作，其主要目標為 (A)功率放大 (B)穩定性大 (C)線性放大 (D)頻率響應 (E)非線性放大 。

49. 下列那一類功率放大器，其導通角度小於 180°？ (A) A 類 (B) B 類 (C) AB 類 (D) C 類 (E) A 類及B 類

48. 電晶體在數位電路中最主要的用途是做為下列何種功能？ (A)放大 (B)振盪 (C)整流 (D)開關 (E)濾波

四、明代文學流派中「公安派」的文學理論為何？「竟陵派」於「公安派」稍後，在文學理論上略有不同，所不同者為何？在散文方面，張岱是調和「公安派」、「竟陵派」的作家，其作品特色為何？

三、何謂「話本」？其興盛的原因為何？宋人話本的結構乃基於說話之需要而產生，試說明其結構為何？

二、唐詩發達的原因為何？並說明盛唐自然詩派中王維、孟浩然詩歌各有何特色？

【社工師考試】社會工作研究方法｜考試重點｜答題技巧

講師：社工師考試｜考試重點｜答題技巧

簡介：｜社工師考試榜眼 ｜現職司法領域工作者 ｜臺大法律系及社工系雙主修畢業 ｜如何使用這份筆記？ 　　這份筆...

調劑學_歷屆國考題整理

講師：小笨蛋

簡介：本課程適合藥師第二階段考試 整理範圍：112-1~115-2專技高考-調劑學與臨床藥學 僅題目分章節整理，詳解請另...

藥物治療學_歷屆國考考題整理

講師：小笨蛋

簡介：本課程適合藥師第二階段考試 整理範圍：112-1~115-2專技高考-調劑學與臨床藥學 僅題目分章節整理，詳解請另...

營運持續管理順序

描述：營運衝擊分析=>調整營運持續策略=>擬定營運持續計畫=>定期演練

電腦鑑識

描述：簡單來說，係指利用科技與嚴謹的檢查程式，自電腦系統或其它類似的儲存媒體中，尋找罪行相關物證或間接物證...

1.

描述：1

30. 下列選項詩句，何者屬於「目的複句」？ (A) 欲得周郎顧，時時誤拂絃 (B) 野火燒不盡，春風吹又生 (C) 夕陽無限好，只是近黃昏 (D) 行到水窮處，坐看雲起時

38.下列何者的葡萄糖正常參考值最高？ (A)腦脊髓液 (B)關節液 (C)尿液 (D)羊水

32 85 歲之甲因遭遇海難失蹤，下列何者正確？ (A)甲失蹤滿 3 年後，法院亦不得因聲請為死亡之宣告 (B)甲經法院為死亡宣告者，以裁判內所確定死亡之時，視為其為死亡 (C)甲經法院為死亡宣告後，如尚生存，而其配偶乙再婚，則甲乙間之婚姻關係歸於消滅 (D)甲經法院為死亡宣告後，其權利能力歸於消滅

39. 莉絲白‧茨威格(Lisbeth Zwerger)，是奧地利國際知名的插畫家，23 歲時，作品就受到「波隆那插畫展」的肯定，36 歲獲得「國際安徒生插畫獎」其繪畫風格為何 (A)清新細緻的淡彩 (B)精細寫實的色鉛筆 (C)童稚風格的綜合媒材 (D)拼貼作品 。

40. 分鏡腳本中說明鏡頭隨主體物同步移動的術語是 (A)Tilting (B)Panning (C)Zoom in (D)Zoom out 。

3. 王老師要讓學生了解「氣候會隨高度呈現垂直變化」，他先引用「高處不勝寒」的詩句，說明本義是描寫高山上寒冷的情況，提供學生熟悉的知識，作為解釋新學習內容的依據，此種作法符合哪一位學者的理論？ (A)奧斯貝(D. P. Ausubel)的前導組體(advance organizers) (B)蓋聶(R. M. Gagne)的學習階層理論 (C)布魯納(J.S.Bruner)的發現教學法 (D)布魯姆( B. S. Bloom)提出的精熟學習。