最新資料

專技◆保險◆海事保險英文公證報告

專技◆保險◆海事查勘鑑定

分析化學(含儀器分析)

115年 - 115 教育部對外華語教學能力認證考試試題：漢語語言學#142730(45題)

115年 - 115-2 交通部航港局_次船員岸上晉升適任性評估筆試測驗_一等船長：航運業務#142729(50題)

115年 - 115-2 交通部航港局_次船員岸上晉升適任性評估筆試測驗_一等船長：船長實務#142728(50題)

115年 - 115 教育部對外華語教學能力認證考試試題：華語文教學#142724(38題)

115年 - 115-2 專技高考_中醫師(一)：中醫基礎醫學（二）（包括中醫方劑學、中醫藥物學） 測試用#142722(80題)

115年 - 115 教育部對外華語教學能力認證考試：華人社會與文化#142721(40題)

115年 - 115-2 交通部航港局_船員岸上晉升適任性評估筆試測驗_一等大管輪：電機電子與自動控制#142720(50題)

115年 - [無官方正解]115 國立政治大學_碩士班暨碩士在職專班招生考試試題_共同科：英文B#142719(36題)

115年 - [無官方正解]115 國立政治大學_碩士班暨碩士在職專班招生考試試題_共同科：英文 A#142718(36題)

115年 - [無官方正解]115 國立清華大學_碩士班考試入學試題_生命科學暨醫學院甲組(生物與醫學科學組)﹕生物化學#142711(30題)

(五)《國語》——(      )

(四)《周禮》——(      )

(三)「三通」——(      )

3. 推斷本曲之創作年代？簡述其緣由。

2. 本曲在創作手法上有何特色？

1. 簡述本曲音高架構。

中華民國刑法

講師：Mark

簡介：這個課程包含有關恐嚇罪等等罪刑的中華民國刑法

民法

講師：Mark

簡介：本課程有講到繼承及拋棄繼承

特殊教育法

講師：Mark

簡介：本課程是特殊教育法

投票率與投票參與

課程：政治學(概要)依考點系統整理：37章單元重點搭配對應試題練習
章節：第 33 章 投票行為與選民決策

描述：學習重點 投票率是觀察一國政治參與情形的重要指標之一。跨國投票率的差異，要同時從制度性因素與個人（社...

政治發展的意涵、衡量與理論流派

課程：政治學(概要)依考點系統整理：37章單元重點搭配對應試題練習
章節：第 34 章 政治發展、民主化與政治變遷

描述：學習重點 政治發展是政治體系從落後（傳統）狀態演變至進步（現代）狀態的過程。其結構與過程變得更分殊化...

現代化理論與民主發展

課程：政治學(概要)依考點系統整理：37章單元重點搭配對應試題練習
章節：第 34 章 政治發展、民主化與政治變遷

描述：學習重點 掌握現代化理論的核心因果鏈：經濟發展帶來生活水準與教育程度提高、都市化及社會動員，使中產階...

20.氧乙炔焊接作業完畢時，其正確關機程序為何？(A)兩者一起關(B)先關 氧氣，再換乙炔(C)先收輸氣管後關氣瓶開關(D)先關乙炔，再關氧氣。

22.高壓氣體在絕熱環境下吹洩，其溫度變化為何？(A)下降(B)上升(C)上下 微幅振盪(D)不變。

20 「文學怎麼教得？當你獨白式地『討論』一篇千古絕唱時，一間教室之內，有幾個二十歲的 年輕人會像初讀荷馬史詩的濟慈，感到探險家找到新山峰的驚喜？當你隨著鐘聲走出教室， 身後有腳步聲追來，一個恭謹卻憂愁的聲音問道：『這一篇考不考？』」 根據上文，何者最接近作者旨意？ (A)認為文學難以在課堂上教授，只能依靠考試來讓學生體會 (B)主張要讓學生理解文學經典，獨白式討論比分組報告更好 (C)感嘆文學進入課堂後，只剩下考試價值而難以傳達其奧妙 (D)期待學生能體會文學，可惜只有少數學生願意虛心地追問

6. 防治愛滋病毒(HIV)的方式，下列何者錯誤？ (A) 暴露愛滋病毒前預防性投藥(PrEP)僅能預防HIV，無法預防其他性病 (B) 疑似暴露愛滋病毒後，須在72小時以內接受預防性投藥(PEP)才有效 (C) 曾有性行為者，建議至少進行1次HIV檢驗 (D) 使用保險套時，可以搭配凡士林、嬰兒油等油性潤滑液增加防護度

11. 如下【圖 4】所示電路，當 t=0 秒時，開關 S 閉合。已知電源為 90V、上方電阻為 30Ω、中間電阻為 60Ω、電感為 2mH，試求 t=0.1 ms 時，電感兩端電壓 \( V_L \) 為何？ (A) \( 60e^{-1}V \) (B) \( 30e^{-1}V \) (C) \( 60e^{-2}V \) (D) \( 30e^{-2}V \)

12. 已知函數 \( F(s) = \frac{10S^2+42S+38}{(S+1)(S+2)(S+4)} \)，試求其反拉氏轉換 \( f(t) \) 為何？ (A) \( 2e^{-t} + 3e^{-2t} + 5e^{-4t} \) (B) \( 5e^{-t} + 3e^{-2t} + 2e^{-4t} \) (C) \( 2e^{-t} + 5e^{-2t} + 3e^{-4t} \) (D) \( 3e^{-t} + 2e^{-2t} + 5e^{-4t} \)