最新資料

教育行政學研究（包括主要教育法規）

教育計畫與評鑑研究

教育史與比較教育

115年 - 115 國立臺北大學_碩士班一般入學考試試題_不動產與城鄉環境學系：土地法#146649(4題)

115年 - 115 國立臺北大學_碩士班一般入學考試試題_不動產與城鄉環境學系：都市及區域規劃#146647(4題)

115年 - 115 國立臺北大學_碩士班一般入學考試試題_財政學系：財政學#146640(20題)

115年 - 115 國立臺北大學_碩士班一般入學考試試題_公共行政暨政策學系甲組(公共行政組)：管理學#146624(10題)

115年 - 115 國立臺北大學_碩士班一般入學考試試題_公共行政暨政策學系乙組(公共政策組)：公共政策#146618(8題)

115年 - 115 國立臺北大學_碩士班一般入學考試試題_公共行政暨政策學系甲組(公共行政組)：行政學#146617(8題)

115年 - 115 國立臺北大學_碩士班一般入學考試試題_公共行政暨政策學系甲組(公共行政組)：管理學#146613(4題)

115年 - 115 國立臺北大學_碩士班一般入學考試試題_公共行政暨政策學系丙組(政治經濟與政府組)：政治學#146612(8題)

115年 - 第四章 直流網路分析：補充題 92-146#146599(55題)

115年 - 第三章 串並聯電路：補充題 91-144#146589(54題)

(五)《國語》——(      )

(四)《周禮》——(      )

(三)「三通」——(      )

3. 推斷本曲之創作年代？簡述其緣由。

2. 本曲在創作手法上有何特色？

1. 簡述本曲音高架構。

程式設計實習

講師：Sam

簡介：根據108課綱十二年國民基本教育技術型高級中等學校電機與電子群課程綱要所摘要「程式設計實習」的學習重點...

等差數列與級數

講師：林靖

簡介：1.認識數量關係與規律 2.數列與級數 3.等差數列 4.等差級數 5.綜合應用

線型函數

講師：林靖

簡介：1.認識函數,函數特性(對應關係),函數判別,2.函數值 3.函數圖形與線型函數 4.線型函數的生活應用

乳糖鑑別與腸道病原增菌培養

課程：微生物學及臨床微生物學（包括細菌與黴菌）：依章節系統整理考點
章節：第 7 章 培養基成分、選擇功能與菌落反應

描述：判讀MacConkey、EMB與山梨醇培養基並認識增菌用途。

腸道病原分離培養基選擇

課程：微生物學及臨床微生物學（包括細菌與黴菌）：依章節系統整理考點
章節：第 7 章 培養基成分、選擇功能與菌落反應

描述：依沙門氏菌、志賀氏菌與O157:H7選擇分離介質。

培養基酸鹼指示系統

課程：微生物學及臨床微生物學（包括細菌與黴菌）：依章節系統整理考點
章節：第 7 章 培養基成分、選擇功能與菌落反應

描述：認識常用指示劑、醣類配比與呈色反應。

20. 法國社會學家Roger Caillois提出對遊戲依「意識」和「規則」進行分類的方法，將遊戲分成4個類別。下列何者不屬於其分類之一？ (A)建構 (B)競爭 (C)模擬 (D)暈眩

13.個案昨天接受同步再治療(CRT-D)植入手術，傷口位於左胸前，患者左手何時才可以開始抬高超過 90 度？ (A)術後 2 天 (B)術後 2 星期 (C)術後 2 個月 (D)術後 2 年

7 有關國家中心論之敘述，下列何者錯誤？ (A)政府不必然受到外部因素擺布 (B)國家本身為行動者 (C)公務員的貢獻大於利益團體 (D)行政官僚在政策過程中僅是消極的參與者

8 社會福利體系的發展是為回應一個國家的工業化導致社會秩序變遷與社會問題的結果。上述係屬 何種理論觀點？ (A)工業主義邏輯 (B)擴散理論 (C)全球化觀點 (D)社會抗爭論

36.承第33題，乙工程師也再做一次短路試驗，忽略並聯激磁導納，請問注入ISC為多少安培( A )？ ( A ) 40 A ( B ) 50 A ( C ) 60 A ( D ) 75 A37.承上題，請問 VSC測量值為伏特(V)？ (A) 95.6 V (B) 187.5 V (C) 200.8 V (D) 3600 V

37.承上題，請問 VSC測量值為伏特(V)？ ( A ) 95.6 V ( B ) 187.5 V ( C ) 200.8 V ( D ) 3600 V38.承上題，請問 PSC測量值為多少瓦特(W)？ (A) 1300.5 W (B) 2625 W (C) 3000 W (D) 3600 W