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教甄◆各縣市文史

教甄◆台南市文史

教甄◆台南縣文史

115年 - 第一章_海事法規：4. 海洋保育 1-10（2026/03/16 更新）#145526(10題)

115年 - 二等遊艇題庫_第一章_海事法規：3. 汙染、走私、毒品等 1-30（2026/03/16 更新）#145525(30題)

115年 - 二等遊艇題庫_第一章_海事法規：1. 船員證照資格等 1-50（2026/03/16 更新）#145524(50題)

115年 - 二等遊艇題庫_第一章_海事法規：2. 船舶檢丈等 1-50（2026/03/16 更新）#145523(50題)

115年 - 營業用動力小船題庫_第七章_通訊與緊急措施：1. 各種應變 1-50（2026/03/16 更新）#145519(50題)

115年 - 營業用動力小船題庫_第六章_船藝與操船：3. 甲板設備與繩索 1-30（2026/03/16 更新）#145517(30題)

115年 - 營業用動力小船題庫_第六章_船藝與操船：2. 小船之認識 1-40（2026/03/16 更新）#145515(40題)

115年 - 營業用動力小船題庫_第六章_船藝與操船：1. 航行規劃與技術 1-20（2026/03/16 更新）#145514(20題)

115年 - 營業用動力小船題庫_第五章_船機常識：3. 維修保養故障排除 1-50（2026/03/16 更新）#145513(50題)

115年 - 營業用動力小船題庫_第五章_船機常識：2. 操作運轉 1-55（2026/03/16 更新）#145512(55題)

(五)《國語》——(      )

(四)《周禮》——(      )

(三)「三通」——(      )

3. 推斷本曲之創作年代？簡述其緣由。

2. 本曲在創作手法上有何特色？

1. 簡述本曲音高架構。

陳真-行政學大意(概要)

講師：【站僕】摩檸Morning.

經濟學(上)

講師：解答在私人筆記，請按讚！

簡介：提供給對經濟學有興趣的同學，不管是在學、升學；或參加普考、地方特考、國營事業等。 感謝您們的購買課程...

測試用課程

講師：【站僕】摩檸Morning.

簡介：這是測試用課程 這是測試用課程 這是測試用課程

現代詩敘事、細節與社會主旨

課程：高普考／三四等／高員級國文｜依考點系統整理，單元重點搭配對應試題
章節：第 13 章 現代散文與現代詩閱讀

描述：學習重點 由情境判讀社會主旨：先找誰受到傷害、傷害如何造成，再歸納作者關注的問題，不以單一背景詞決定...

《論語》篇章與孔門人物

課程：高普考／三四等／高員級國文｜依考點系統整理，單元重點搭配對應試題
章節：第 14 章 儒家經典、修身、教育與政治

描述：學習重點 依關鍵字掌握文意：「患」是憂慮，「伐」是誇耀，「怍」是慚愧；先解字義，再判斷修身、行仁或為...

仁德、絜矩與推己及人

課程：高普考／三四等／高員級國文｜依考點系統整理，單元重點搭配對應試題
章節：第 14 章 儒家經典、修身、教育與政治

描述：學習重點 仁不只指愛人，也包含公正無私、合理合宜的判斷。「唯仁者能好人，能惡人」強調仁者能依道理決定...

80.學校系統內物理治療師的工作範疇，下列敘述何者錯誤？ (A)提供以學校為基礎的物理治療，促進兒童受教育機會，幫助兒童發揮其教育潛力 (B)融合物理治療的介入目標與策略於學生的學校課程中 (C)以身體功能恢復為首要目標，儘量抽離教室做個別的肌力訓練 (D)讓學生可以適應學校的環境，提供輔具使用與環境改造的建議

37 甲有一子乙，乙有配偶丙，乙丙有一子丁、一女戊，丁、戊均已成年。若乙有受扶養之必要，負扶養義務者亦均有扶養能力，依民法規定，應先由何人扶養之？ (A)丙 (B)丁 (C)丙丁戊 (D)甲丙丁戊

複選題38 甲喪偶，有子女乙、丙、丁三人。甲死亡時，留有大量遺產，但對戊負有新臺幣（下同）300 萬元債務。 經協議分割，丁獲得較多財產，但須承受甲 300 萬元之債務。戊對此協議並未表示同意。遺產分割 5 年後，戊擬向乙求償，其最多得求償多少金額？ (A) 0 元。因爲已由丁承受甲之債務 (B) 0 元。因為 5 年期間經過後，連帶債務已消滅 (C) 100 萬元。因爲乙、丙、丁須依法定應繼分各自分擔 (D) 300 萬元。因爲乙、丙、丁對甲之債務仍負連帶責任

13依加值型及非加值型營業稅法及相關法規規定，營業人收取下列款項，何者非屬營業稅課稅範圍？(A)銷售紐約不動產之收入(B)外銷貨物收入(C)餐廳向消費者收取之服務費(D)因客戶積欠貨款而加計之利息收入

28.承第 27 題，此時 P1為多少 MW ？ (A) 100 (B) 60 (C) 40 (D) 20

(1) 試想你是一位世界通史教科書的作者，你會提交給出版社怎麼樣的一份計畫書？這牽涉到你認為世界通史的定義是什麼？學生為什麼需要修讀這門課程、怎樣才能達到最好的學習效果？你將如何界定時代、區域等範圍？中間又會包含哪些重要的事件或主題？請明白闡述你編選的標準，及最後希望讀者從這本書帶走哪些訊息？