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115年 - 115 國立嘉義大學_碩士班招生考試試題_資訊工程學系:資料結構#143912(9題)
115年 - 115 國立嘉義大學_轉學生招生考試試題_資訊管理學系:計算機概論#143910(13題)
115年 - 115 國立嘉義大學_轉學生招生考試試題_管理學院:管理學#143903(4題)
115年 - 115 國立嘉義大學_碩士班招生考試試題_電機工程學系:工程數學#143896(6題)
115年 - 115 國立嘉義大學_轉學生招生考試試題_理工學院:微積分#143894(10題)
115年 - 115 國立嘉義大學_碩士班(乙組)招生考試試題_輔導與諮商學系:諮商理論與實務#143892(9題)
115年 - 115 國立嘉義大學_碩士班招生考試試題_植物醫學系:生物學#143890(4題)
115年 - 115 國立嘉義大學_碩士班(公費生)招生考試試題_教育學系:教育概論#143885(5題)
115年 - 115 國立嘉義大學_碩士班(乙組)招生考試試題_輔導與諮商學系:諮商心理學基礎#143883(4題)
115年 - 115 國立嘉義大學_轉學生招生考試試題:幼兒發展與輔導#143882(4題)
最新試題
(五)《國語》——( )
(四)《周禮》——( )
(三)「三通」——( )
最新申論題
3. 推斷本曲之創作年代?簡述其緣由。
2. 本曲在創作手法上有何特色?
1. 簡述本曲音高架構。
最新課程
高普考/三四等/高員級國文|依考點系統整理,單元重點搭配對應試題
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MoAI - 您的AI助手
簡介:
本課程適合準備高普考、三四等特考及高員級考試國文科的考生。初學者可以依章節建立完整的國文架構,已有基...
民法
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YK
簡介:
本課程將帶您逐一分析重要法條、考點,將易混淆的觀點整理清楚 並透過歷屆試題及其他題目幫您將觀念更加鞏...
專技 藥劑學(包括生物藥劑學):42章依考點系統整理,單元重點搭配對應試題
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MoAI - 您的AI助手
簡介:
本課程適合準備專技藥師考試「藥劑學(包括生物藥劑學)」科目的考生,特別是希望依章節系統複習物理藥學、製...
最新主題筆記
分詞形容詞、過去分詞後位修飾與名詞前置修飾
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高普考/三四等/高員級英文:文法、字彙、閱讀、翻譯與作文依考點系統整理
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第 3 章 受詞補語、不定詞、動名詞與分詞
描述:
學習重點 先找主要動詞,再判斷空格是句子的動詞、主詞補語,還是修飾名詞的分詞。 依被修飾名詞與動作的...
分詞構句、with 複合結構與副詞子句省略
課程:
高普考/三四等/高員級英文:文法、字彙、閱讀、翻譯與作文依考點系統整理
章節:
第 3 章 受詞補語、不定詞、動名詞與分詞
描述:
學習重點 先找主要子句的主詞與動詞,再判斷空格是否為補充說明的非限定結構,避免用逗號直接連接兩個完整...
wh- 名詞子句與複合關係代名詞
課程:
高普考/三四等/高員級英文:文法、字彙、閱讀、翻譯與作文依考點系統整理
章節:
第 4 章 名詞子句、關係子句與副詞子句
描述:
學習重點 先找主要動詞,再判斷名詞子句是主詞、動詞受詞、介系詞受詞還是主詞補語。名詞子句一律用直述句...
最新討論
27. 李老師在學校課程與教學中,設計了一套素養導向的反霸凌課程。下列有關反霸凌課程目標面向的對應,何者正確? (A)培養學生對人性尊嚴的重視,屬於知識面向 (B)使用溝通策略終止霸凌者的行為,屬於技能面向 (C)理解同學為什麼會被霸凌的原因,屬於態度面向 (D)培養學生扶助弱勢同學的責任心,屬於知識面向
16 下列何者不是立法機關立法功能萎縮的原因? (A)為因應國家所面臨的複雜議題,行政權逐漸擴大 (B)國會組織扁平化,缺乏有效率的指揮系統 (C)利益團體比國會更能有效聚集民眾意見 (D)多數黨國會議員強力監督政府
複選題116. 下列何者是網版版膜過早磨損,耐印力減低的原因? (A)網版張力不足(B)曝光不足,版膜太薄 (C)被印物表面太粗糙,摩擦力增大 (D)印刷時離版間距太小 。
複選題117. 真空吸氣晒版時,網框不平可能造成? (A)吸氣橡皮布破裂 (B)圖文變形(C)吸氣效果不佳 (D)版膜變厚 。
22依遺產及贈與稅法規定,下列何種行為應課徵贈與稅?(A)18歲的青年用父親給的零用錢,買大樂透中了新臺幣1億元(B)甲感念母校某國立大學的教育,捐贈1,000萬元回饋母校(C)乙公司贈與董事長的孫子500萬元(D)丙見兒子每月為了繳納房屋貸款四處籌錢,為了減輕兒子的負擔,為兒子償還房屋貸款1,000萬元
23依遺產及贈與稅法規定,有關不計入贈與總額之項目,下列敘述何者錯誤?(A)甲為留學美國的長子支付幾近豪奢的生活費,應計入贈與總額(B)受贈人就受贈農業用地於5年列管期間內依法變更為住宅區後出售,應追繳贈與稅(C)捐贈依法登記為公益社團法人組織的財產,應計入贈與總額(D)配偶相互間贈與,不論金額多寡,均不計入贈與總額