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工程力學與土壤力學
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115年 - 115 原住民族特種考試_三等_衛生行政:流行病學與生物統計學#144507(4題)
115年 - 115 外交特種考試_四等_外交行政人員類科行政組:國際關係與國際現勢#144506(27題)
115年 - 115 外交特種考試_四等_外交行政人員類科行政組:行政學概要#144505(27題)
115年 - 115 原住民族特種考試_四等_一般行政、一般民政、社會行政、原住民族行政、教育行政、法警:行政法概要#144504(50題)
115年 - 115 原住民族特種考試_四等_一般行政、一般民政:行政學概要#144503(50題)
115年 - 115 外交特種考試_三等_外交領事人員類科國際法組:外交實務英文寫作#144502(4題)
115年 - 115 原住民族特種考試_三等_一般行政、一般民政、社會行政、社會工作、人事行政、原住民族行政:行政法#144501(27題)
115年 - 115 國際經濟商務特種考試_三等_國際經濟商務人員類科國際經貿法律組:國際經濟法與世界貿易組織之爭端解決#144500(4題)
115年 - 115 外交特種考試_三等_外交領事人員類科英文組二:外交實務英文寫作(以英文命題及作答)#144499(4題)
115年 - 115 外交特種考試_三等_外交領事人員類科國際法組:國際公法(含條約法)#144498(5題)
最新試題
(五)《國語》——( )
(四)《周禮》——( )
(三)「三通」——( )
最新申論題
3. 推斷本曲之創作年代?簡述其緣由。
2. 本曲在創作手法上有何特色?
1. 簡述本曲音高架構。
最新課程
藥物分析分章節題庫(108-1~115-2)
講師:
Pharm_MADAO
簡介:
● 收錄108-1~115-2之藥物分析國考題 ● 分章節整理試題,幫助考生複習各章節之內容
【A'phar生藥學】 單元式歷屆考題彙整
講師:
A'phar
簡介:
收錄115-1~100-1近15年歷屆試題 Corporation with A'phar
【A'phar 生物藥劑學】 單元式歷屆考題彙整
講師:
A'phar
簡介:
收錄114-2~100-1近15年歷屆試題 Corporation with A'phar
最新主題筆記
Polysaccharide
課程:
藥師一階國考 生藥學考題 分章節國考歷屆試題
章節:
碳水化合物
shikimic acid pathway
課程:
藥師一階國考 生藥學考題 分章節國考歷屆試題
章節:
類苯丙烷
描述:
類苯丙烷 途徑:前驅物由shikimic acid pathway 合成而來。
SEAr─苯的親電取代反應
課程:
【學士後中醫】化學 (普通化學、有機化學)
章節:
化學
最新討論
12.藥師考試及格證書、藥師執業執照、管制藥品登記證,應分別向下列何機關申請核發? (A)衛生福利部;衛生福利部;直轄市或縣(市)衛生主管機關 (B)考試院;衛生福利部食品藥物管理署;直轄市或縣(市)衛生主管機關 (C)衛生福利部;直轄市或縣(市)主管機關;直轄市或縣(市)衛生主管機關 (D)考試院;直轄市或縣(市)衛生主管機關;衛生福利部食品藥物管理署
15.依藥師法之規定,藥事照護相關業務不包括下列何者? (A)為增進藥物療程之效益及生活品質,考量藥物使用情形及評估療效之藥事服務事項 (B)於醫療機構、護理機構,執行藥品安全監視、給藥流程評估、用藥諮詢及藥物治療流程評估等相關藥事服務 事項 (C)於依老人福利法所定之老人福利機構,執行藥品安全監視、給藥流程評估、用藥諮詢及藥物治療流程評估等 相關藥事服務事項 (D)於嬰幼托育機構,執行藥品安全監視、給藥流程評估、用藥諮詢及藥物治療流程評估等相關藥事服務事項
4.王老師觀察到學生感興趣的學習主題有所差異,而且偏好的學習方式也不盡相同。根據這些發現,他認為設計多元的學習內容與活動,應可滿足學生的不同學習需求。課程實施後,他蒐集學生的學習回饋與結果,以檢視其課程設計的想法是否達成。王老師的課程設計較符合何種課程的概念?(A)課程即目標(B)課程即計畫(C)課程即經驗(D)課程即研究假設
9.課程設計應重視教學程序原則與師生互動,並強調學習者的主動學習。此觀點較符合下列何種模式?(A)情境模式(B)歷程模式(C)目標模式(D)草根模式
23.張老師帶領學生前往陶藝工坊,安排他們在師傅的指導下實際參與製作過程。學生透過觀察師傅的操作,模仿製作技巧,並與師傅進行對話討論,掌握每個步驟的細節與設計背後的理念。此教學設計較符合下列何種學習理論?(A)發現學習(B)情境學習(C)行為主義學習(D)人本主義學習
23. 就彩色四色墨印刷所述,下列何者錯誤? (A)印墨透明度影響印刷色序(B)不透明度高之印墨宜先印 (C)印前需先調色修正色相 (D)印墨可酌加色漿、金油控制色彩濃度 。