最新資料

技師◆礦場設計與環境維護

技師◆地質與礦床

技師◆採礦工程

115年 - 115 國營臺灣鐵路股份有限公司工務處_從業人員甄試試題_第 8 階-助理工程師-土木工程：鋼筋混凝土學與設計#145958(6題)

115年 - 115 國營臺灣鐵路股份有限公司工務處_從業人員甄試試題_第 9 階-技術員-建築工程（古蹟修復實務）：政府採購法概要#145957(50題)

115年 - 115 國營臺灣鐵路股份有限公司工務處_從業人員甄試試題_第 8 階-助理工程師-建築工程：建築營造與估價及建築結構系統#145953(33題)

115年 - 115 國營臺灣鐵路股份有限公司工務處_從業人員甄試試題_第 8 階-助理工程師-土木工程：結構學#145951(4題)

115年 - 115 國營臺灣鐵路股份有限公司工務處_從業人員甄試試題_第 8 階-助理工程師-土木工程：營建管理與工程材料#145948(7題)

115年 - 115 國營臺灣鐵路股份有限公司工務處從業人員甄試_第 10 階企劃研析（工程管考實務）：英文#145883(20題)

115年 - 115-3 合作金庫商業銀行_新進人員甄試試題_一般金融人員、徵授信人員、外匯人員：英文#145878(50題)

115年 - 115 中華郵政股份有限公司_職階人員職階晉升甄試試題_專業職(一)晉升營運職：國文(論文、公文與測驗)#145877(12題)

115年 - 115 國營臺灣鐵路股份有限公司工務處從業人員甄試_第 10 階-助理事務員-企劃研析（工程管考實務）：鐵路法大意（含鐵路立體化、平台建設及周邊土地開發計畫等）#145876(50題)

115年 - 115 國營臺灣鐵路股份有限公司工務處從業人員甄試_第 10 階-助理技術員-養路工程、養路工程（維修實務）：鐵路養護作業大意#145875(50題)

(五)《國語》——(      )

(四)《周禮》——(      )

(三)「三通」——(      )

3. 推斷本曲之創作年代？簡述其緣由。

2. 本曲在創作手法上有何特色？

1. 簡述本曲音高架構。

陳真-行政學大意(概要)

講師：【站僕】摩檸Morning.

經濟學(上)

講師：解答在私人筆記，請按讚！

簡介：提供給對經濟學有興趣的同學，不管是在學、升學；或參加普考、地方特考、國營事業等。 感謝您們的購買課程...

測試用課程

講師：【站僕】摩檸Morning.

簡介：這是測試用課程 這是測試用課程 這是測試用課程

民主共和與國家結構

課程：初等/五等/佐級◆法學大意｜70章依考點系統整理，單元重點搭配對應試題
章節：第 9 章 憲法總綱、民主與法治原則

描述：學習重點 分清四個層次：憲法的意義與形式（成文／不成文）、國體（共和國／君主國）、國家結構（聯邦國／...

共和與君主制度

課程：初等/五等/佐級◆法學大意｜70章依考點系統整理，單元重點搭配對應試題
章節：第 9 章 憲法總綱、民主與法治原則

描述：學習重點 共和與君主的核心區別，在於國家元首的產生方式：共和國的元首以選舉方式產生，不採世襲，並有任...

共和原則與元首任期

課程：初等/五等/佐級◆法學大意｜70章依考點系統整理，單元重點搭配對應試題
章節：第 9 章 憲法總綱、民主與法治原則

描述：學習重點 掌握共和原則的判斷標準：國家元首由人民選舉產生，並有一定任期，不能由特定家族世襲。 區分共...

11. 十九世紀初期導生制(monitorial system)曾在美國風行一時，促進教育的普及，但是在該世紀中葉後卻不再盛行，原因 為何？ (A)教育經費有限 (B)合格師資不足 (C)教會勢力反彈 (D)提升教育品質的要求

47 下列藥物不屬於嗎啡（Morphine）類似結構者為： (A) Naloxone (B) Nalbuphine (C) Methadone (D) Oxycodone

16 下列 Analgesic agent 中，那一個分子屬於Benzomorphan 衍生物？ (A) Morphine (B) Meperidine (C) Pentazocine (D) Methadone

23 下列何者是 Methadone 的代謝物？ (A) (B) (C)  (D)

36. 網版製版時，下列何者可提高較精細又堅牢之膜厚？ (A)一工程數內達到膜厚 (B)多工程數製作膜厚 (C)以高固體乳劑製作膜厚 (D)目數低、線徑粗製作膜厚 。

21. 下列哪 1 個心理諮詢學派特別主張：「協助來談者用成人 (A )的態度，了解父母(P)和兒童( C )狀態 如何影響自己在工作團隊中的合作問題，並學習使用『我好 ─你也好』的心理定位來建立團隊和 諧」？ (A)精神分析(psychoanalysis) (B) 存在治療(existential therapy) (C)理性情緒行為(rational- emotive behavior) (D) 溝通分析(transactional analysis) 。