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115年 - 115 原住民族特種考試_五等_各類科:國文#144508(50題)
115年 - 115 原住民族特種考試_三等_衛生行政:流行病學與生物統計學#144507(4題)
115年 - 115 外交特種考試_四等_外交行政人員類科行政組:國際關係與國際現勢#144506(27題)
115年 - 115 外交特種考試_四等_外交行政人員類科行政組:行政學概要#144505(27題)
115年 - 115 原住民族特種考試_四等_一般行政、一般民政、社會行政、原住民族行政、教育行政、法警:行政法概要#144504(50題)
115年 - 115 原住民族特種考試_四等_一般行政、一般民政:行政學概要#144503(50題)
115年 - 115 外交特種考試_三等_外交領事人員類科國際法組:外交實務英文寫作#144502(4題)
115年 - 115 原住民族特種考試_三等_一般行政、一般民政、社會行政、社會工作、人事行政、原住民族行政:行政法#144501(27題)
115年 - 115 國際經濟商務特種考試_三等_國際經濟商務人員類科國際經貿法律組:國際經濟法與世界貿易組織之爭端解決#144500(4題)
115年 - 115 外交特種考試_三等_外交領事人員類科英文組二:外交實務英文寫作(以英文命題及作答)#144499(4題)
最新試題
12. 空間坐標系中,已知 A(3,4,5) ,請問下列選項何者正確? (A) A 點到原點的距離為 5 (B) A 點到 x 軸的距離為√41 (C) A 點到 xy 平面的距離為 7 (D) A 點對 yz 平面的對稱點為 (3, 4, 5)
11. 擲一均勻骰子三次,若每出現一次偶數點得 5 元, 一次奇數點得 1 元,則 所得總額之期望值為多少元? (A)10 (B)9 (C)8 (D)7
10. 三次函數\( f(x) = 2x^3 - 6x^2 + 6x - 2 \),則 f(x) 的對稱中心(反曲點)為何? (A)(0,0) (B)(1,1) (C)(−1,0) (D) (1,0)
最新申論題
(c) Let \( \bar{X}_n = (X_1 + X_2 + \dots + X_n) / n \). Find the moment generating function of \( \bar{X}_n \).
(b) Find the moment generating function of \( X_{i}, i = 1,2,\ldots,n \).
(a) Find the unknown constant \( c \).
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行為主義主張、嘗試錯誤與古典制約
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教檢國小|學習者發展與適性輔導:34章依考點系統整理,單元重點搭配對應試題
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第 17 章 行為主義與社會學習理論
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學習重點 行為主義以自然科學方法研究可觀察、可測量的外顯行為,強調外在環境對學習的影響,以刺激—反應...
操作制約與正負增強
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教檢國小|學習者發展與適性輔導:34章依考點系統整理,單元重點搭配對應試題
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第 17 章 行為主義與社會學習理論
描述:
學習重點 操作制約的核心是「行為後果」:史金納(B. F. Skinner)認為,行為之後出現的後果(正增強、負...
增強與懲罰的區分
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教檢國小|學習者發展與適性輔導:34章依考點系統整理,單元重點搭配對應試題
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第 17 章 行為主義與社會學習理論
描述:
學習重點 判斷時先看兩件事:行為之後是「加入」還是「移除」刺激(正/負),以及目標行為之後是「增加」...
最新討論
16 若一項公共支出計畫案的淨利益折現值為正數,則該公共支出計畫案執行後,下列敘述何者為錯誤? (A)受益者能補償受害者 (B)社會淨效益提高 (C)公共支出具有重分配效果 (D)無法判定社會淨效益是否提高
1 下列選項,何者最能展現一種憂患與豁達並存的生活哲學?(A)福過災生 (B)避禍就福 (C)禍福同當 (D)禍福相倚
128. 節距規度量螺紋時,可直接讀出螺紋 (A)大徑 (B)小徑 (C)節徑 (D)螺距 。
129. 中國國家標準規格中,梯形螺紋的牙角是 (A)28 度 (B)29 度 (C)30 度 (D)31度 。
130. 車削螺紋時,車刀刀角之中心線必須與 (A)工件中心線垂直 (B)工件中心線平行 (C)工件端夾角 30 度 (D)工件端面夾角 60 度 。
21 下列何者非屬憲法中明文列舉之基本權利? (A)原住民從事狩獵之文化權利 (B)身體自由 (C)服公職之權利 (D)受國民教育之權利