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研究所、轉學考(插大)◆計算機概論與程式設計

研究所、轉學考(插大)◆俄語

研究所、轉學考(插大)◆英語教學（含理論與實務）

115年 - 公共工程品質管理訓練班_土建 551-600（2026/11/06 更新）#143081(50題)

115年 - 公共工程品質管理訓練班_土建 451-500（2026/11/06 更新）#143080(50題)

115年 - 公共工程品質管理訓練班_土建 501-550（2026/11/06 更新）#143079(50題)

115年 - 公共工程品質管理訓練班_土建 401-450（2026/11/06 更新）#143078(50題)

115年 - 公共工程品質管理訓練班_土建 351-400（2026/11/06 更新）#143077(50題)

115年 - 公共工程品質管理訓練班_土建 301-350（2026/11/06 更新）#143076(50題)

115年 - 公共工程品質管理訓練班_土建 251-300（2026/11/06 更新）#143075(50題)

115年 - 公共工程品質管理訓練班_土建 201-250（2026/11/06 更新）#143074(50題)

115年 - 公共工程品質管理訓練班_土建 151-200（2026/11/06 更新）#143073(50題)

115年 - 公共工程品質管理訓練班_土建 101-150（2026/11/06 更新）#143072(50題)

12. 空間坐標系中，已知 A(3,4,5) ，請問下列選項何者正確？ (A) A 點到原點的距離為 5 (B) A 點到 x 軸的距離為√41 (C) A 點到 xy 平面的距離為 7 (D) A 點對 yz 平面的對稱點為 (3, 4, 5)

11. 擲一均勻骰子三次，若每出現一次偶數點得 5 元， 一次奇數點得 1 元，則 所得總額之期望值為多少元？ (A)10 (B)9 (C)8 (D)7

10. 三次函數\( f(x) = 2x^3 - 6x^2 + 6x - 2 \)，則 f(x) 的對稱中心(反曲點)為何？ (A)(0,0) (B)(1,1) (C)(−1,0) (D) (1,0)

(c) Let \( \bar{X}_n = (X_1 + X_2 + \dots + X_n) / n \). Find the moment generating function of \( \bar{X}_n \).

(b) Find the moment generating function of \( X_{i}, i = 1,2,\ldots,n \).

(a) Find the unknown constant \( c \).

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講師：陳耘得

簡介：5123123154125

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講師：陳耘得

簡介：eqweqweq

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講師：陳耘得

簡介：123123123

社會工作(重點筆記)

描述：重點中的重點!

社會工作直接服務(重點筆記)

描述：重點中的重點!!

社會政策與立法(部分)

描述：重點中的重點!!

社會安全制度可能誘使人們提早退休，因此未來退休的期間較長，未來消費期間增加，而用來累積基金的 年數會減少，因此將會增加儲蓄，這是何種效果？ (A)儲蓄效果（saving effect） (B)財富替代效果（wealth substitution effect） (C)退休效果（retirement effect） (D)遺產效果（bequest effect）

18 關於 600 W 攜帶式石英燈管電暖器的熱效應現象，下列敘述何者正確？ (A)與人體主要的熱交換是透過熱對流 (B)加熱人體的效果，在乾燥空氣中效果比在潮濕空氣中的效果好 (C)風吹過石英管，可提高輻射熱的輸出 (D)室溫 20℃無風環境下，石英管表面溫度由 30℃升高到 40℃，所發出的熱能增為兩倍

9  根據上文，最符合作者認為「匠」與「藝」的不同是： (A)前者重視故事的包裝行銷，後者致力呈現料理的深度 (B)前者堅持傳統料理的方式，後者挑戰新變菜色的可能 (C)前者重視標準化流程的操作，後者強調因應食材特性調整狀況 (D)前者重視高檔食材的搭配運用，後者強調平凡食材的創意料理

37. 有關百貨專櫃銷售人員對於商品的注意事項，下列何者為非？ (A)新商品的銷售追蹤 (B)市場市價調查 (C)商品活動之推動 (D)填寫銷售單 。

38. 下列何者是呈現給消費者對商品價值感最直接的第一印象？ (A)商品開發(B)包裝設計 (C)網路行銷 (D)商品功能 。

5. The fuel savings ____ by adequate home insulation are very significant. (A) that accomplished (B) that can be accomplished (C) can be accomplished (D) can be so accomplished