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教育哲學與比較教育

環境部淨零綠領人才培育課程測驗

115年 - 115-2 專技高考_營養師：團體膳食設計與管理#142854(44題)

115年 - 115 專技高考_法醫師：法醫毒物學#142853(44題)

115年 - 115-2 專技高考_公共衛生師：流行病學#142852(44題)

115年 - 115 專技高考_法醫師：法醫生物學#142851(45題)

115年 - 115-2 專技高考_社會工作師：人類行為與社會環境#142850(42題)

115年 - 115-2 專技高考_社會工作師：社會工作研究方法#142849(44題)

115年 - 115-2 專技高考_社會工作師：社會政策與社會立法#142848(42題)

115年 - 115-2 專技高考_社會工作師：社會工作#142847(42題)

115年 - 115-2 專技高考_社會工作師：社會工作直接服務#142846(42題)

115年 - 115-2 專技高考_公共衛生師：衛生行政與管理#142845(43題)

12. 空間坐標系中，已知 A(3,4,5) ，請問下列選項何者正確？ (A) A 點到原點的距離為 5 (B) A 點到 x 軸的距離為√41 (C) A 點到 xy 平面的距離為 7 (D) A 點對 yz 平面的對稱點為 (3, 4, 5)

11. 擲一均勻骰子三次，若每出現一次偶數點得 5 元， 一次奇數點得 1 元，則 所得總額之期望值為多少元？ (A)10 (B)9 (C)8 (D)7

10. 三次函數\( f(x) = 2x^3 - 6x^2 + 6x - 2 \)，則 f(x) 的對稱中心(反曲點)為何？ (A)(0,0) (B)(1,1) (C)(−1,0) (D) (1,0)

(c) Let \( \bar{X}_n = (X_1 + X_2 + \dots + X_n) / n \). Find the moment generating function of \( \bar{X}_n \).

(b) Find the moment generating function of \( X_{i}, i = 1,2,\ldots,n \).

(a) Find the unknown constant \( c \).

程式設計實習

講師：Sam

簡介：根據108課綱十二年國民基本教育技術型高級中等學校電機與電子群課程綱要所摘要「程式設計實習」的學習重點...

等差數列與級數

講師：林靖

簡介：1.認識數量關係與規律 2.數列與級數 3.等差數列 4.等差級數 5.綜合應用

線型函數

講師：林靖

簡介：1.認識函數,函數特性(對應關係),函數判別,2.函數值 3.函數圖形與線型函數 4.線型函數的生活應用

行政法第14條

課程：行政法概要(上)

行政法第15條

課程：行政法概要(上)

行政法第16條

課程：行政法概要(上)

25 甲於去年 12 月經法院為輔助宣告，輔助人為其兄乙。下列敘述何者錯誤？ (A)甲經乙的同意後，得向丙買 A 自用車 (B)丙贈與 L 地並移轉 L 之所有權給甲，皆不須經乙的同意 (C)甲不須經乙的同意即可單獨有效承租丁的 H 屋 (D)甲不須經乙的同意，即可與戊結婚

26 看護人員出於殺人故意，以不餵食方法使所照顧的病人活活餓死，成立殺人罪。此種犯罪型態，學理上稱 之為： (A)純正作為犯 (B)不純正作為犯 (C)純正不作為犯 (D)不純正不作為犯

27 下列關於量刑之敘述，何者正確？ (A)依刑法第 59 條以下規定，犯罪之情狀顯可憫恕者，最多可減至最輕本刑 (B)科罰金時，如所得之利益超過罰金最多額，尚得在行為人所得利益範圍酌量加重 (C)依刑法第 57 條，科刑時應審酌個別行為人之一切情狀，必要時並得忽略其責任範圍 (D)科刑時，已依法律加重或減輕者，即不再適用刑法第 59 條酌量減輕規定

27.ESG 中的 S 不包含以下何者？(A)商業模式 (B)人權 (C)員工福利 (D)勞工關係

57. 門市要使防黴更有效，下列敘述何者正確？ (A)用熱水清洗廁所牆壁、地板(B)抹布要蔭乾 (C)清潔用品要懸空擺放或置於架上 (D)對付黴菌最佳方法是使用清潔劑 。

59. 小閔店長發現冷凍櫃有臭味，下列何者無法消除臭味？ (A)清除臭味來源物(B)放除臭劑 (C)定期處理冷藏櫃過期或腐敗商品 (D)清潔冷藏櫃 。