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捷運◆行銷管理與市場分析
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最新試卷
115年 - 公共工程品質管理訓練班_機電 351-400(2026/11/03 更新)#144989(50題)
115年 - 公共工程品質管理訓練班_機電 301-350(2026/11/03 更新)#144987(50題)
115年 - 公共工程品質管理訓練班_機電 251-300(2026/11/03 更新)#144986(50題)
115年 - 公共工程品質管理訓練班_機電 201-250(2026/11/03 更新)#144985(50題)
115年 - 公共工程品質管理訓練班_機電 151-200(2026/11/03 更新)#144984(50題)
115年 - 公共工程品質管理訓練班_機電 101-150(2026/11/03 更新)#144980(50題)
115年 - 公共工程品質管理訓練班_機電 51-100(2026/11/03 更新)#144979(50題)
115年 - 公共工程品質管理訓練班_機電 1-50(2026/11/03 更新)#144977(50題)
115年 - 115 中華郵政_專業職(二)內勤:櫃檯業務口試#144975(6題)
115年 - 115 中華郵政_專業職(二)內勤:櫃檯口試#144974(3題)
最新試題
12. 空間坐標系中,已知 A(3,4,5) ,請問下列選項何者正確? (A) A 點到原點的距離為 5 (B) A 點到 x 軸的距離為√41 (C) A 點到 xy 平面的距離為 7 (D) A 點對 yz 平面的對稱點為 (3, 4, 5)
11. 擲一均勻骰子三次,若每出現一次偶數點得 5 元, 一次奇數點得 1 元,則 所得總額之期望值為多少元? (A)10 (B)9 (C)8 (D)7
10. 三次函數\( f(x) = 2x^3 - 6x^2 + 6x - 2 \),則 f(x) 的對稱中心(反曲點)為何? (A)(0,0) (B)(1,1) (C)(−1,0) (D) (1,0)
最新申論題
(c) Let \( \bar{X}_n = (X_1 + X_2 + \dots + X_n) / n \). Find the moment generating function of \( \bar{X}_n \).
(b) Find the moment generating function of \( X_{i}, i = 1,2,\ldots,n \).
(a) Find the unknown constant \( c \).
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行政法
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簡介:
本課程專為高普考、地特、司法官、律師、各類特考考生打造,精選並主題式整理行政法歷屆試題與高頻考點,支...
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簡介:
|司法特考三等及格 |社工師考試榜眼 |就業服務乙級技術士及格 |臺大法律系及社工系雙主修畢業 |如何使...
最新主題筆記
民法 親屬 第 1124 條
課程:
民法 親屬
章節:
第 六 章 家
描述:
家長由親屬團體中推定之;無推定時,以家中之最尊輩者為之;尊輩同者,以年長者為之;最尊或最長者不能或不...
民法 親屬 第 1125 條
課程:
民法 親屬
章節:
第 六 章 家
描述:
家務由家長管理。但家長得以家務之一部,委託家屬處理。
民法 親屬 第 1126 條
課程:
民法 親屬
章節:
第 六 章 家
描述:
家長管理家務,應注意於家屬全體之利益。
最新討論
41 按照行政罰法規定,未滿幾歲人之行為,不予處罰? (A)十二(B)十四(C)十八(D)二十
19 設計相關性格問卷來測量人們的個別差異,再以焦慮問卷來測量人們的焦慮程度,以了解焦慮的 人會比不焦慮的人友善或是比較不友善,此一設計為下列何種研究方法? (A)個案研究法(case study) (B)實驗研究法(experimental research) (C)因素分析(factor analysis) (D)相關研究(correlational research)
25 大五因素特質(the Big Five)模型,在利用各種不同的語言所從事的研究指出,有三個因素是較 為穩定的,下列何者不是這穩定中的三個因素? (A)開放性 (B)友善性 (C)外向性 (D)嚴謹性
複選題70. 使用量具進行塑膠模具的檢查時,有關量具的敘述下列何項正確? (A)使用光學平鏡能測知真平度之數值 (B)光學平鏡之測定面為雙面 (C)使用測隙規測量範本配合件之間隙 (D)使用半徑規測量工件之圓角 。
複選題71. 在進行塑膠模具的檢查時,測量 40H7 的量具宜用 (A)測孔分厘卡 (B)1/20游標卡尺 (C)缸徑規 (D)針盤指示量表 。
10. 一年級的小君試圖打開一個積木盒。他嘗試了好幾次都沒成功,便對老師說:「老師,幫我打開。」下列老師的回應何者較符合個人中心取向的精神?(A) 「別著急,我幫你打開,我們就可以趕快開始玩積木了!」(B) 「跟著我做一次,先按住這裡,然後用大姆指推就開了。」(C) 「你很努力想要打開,你做給我看,你希望我怎麼幫你?」(D) 「我發現你遇到困難常常退縮,你要不要自己再試試看?」2