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115年 - 115 國立台北教育大學師資培育處_各類料教育學程暨小學雙語模組甄選複審試題:國語文#144702(35題)

115年 - 115 國立台北教育大學師資培育處_各類料教育學程暨小學雙語模組甄選複審試題:教育心理學#144701(2題)

115年 - 115 臺北自來水事業處及所屬工程總隊_新進職員(工)甄試試題_職員—四級工程師/助理工程師/助理管理師_共同科目:自來水法規#144700(15題)

115年 - 115 臺北自來水事業處及所屬工程總隊_新進職員(工)甄試試題_職員—四級工程師/助理工程師/助理管理師_共同科目:國文(作文)#144699(1題)

115年 - 115 臺北自來水事業處及所屬工程總隊_新進職員(工)甄試試題_職員—四級工程師:自來水工程#144698(50題)

115年 - 115 台灣自來水股份有限公司_評價職位人員甄試試題_技術士化驗類:高中(職)分析化學及水質檢驗操作須知#144692(50題)

115年 - 115 台灣自來水股份有限公司_評價職位人員甄試試題_技術士工程類:高中(職)土木及水管埋設施工#144691(50題)

115年 - 115 台灣自來水股份有限公司_評價職位人員甄試試題_技術士操作類-乙(淨水、管線、水源)、技術士化驗類:高中(職)物理化學#144690(50題)

115年 - 115 台灣自來水股份有限公司_評價職位人員甄試試題_技術士裝修類-甲(新裝、修漏):高中(職)配管裝修#144689(50題)

115年 - 115 台灣自來水股份有限公司_評價職位人員甄試試題_技術士操作類-甲(機電):電機(工)機械#144686(50題)

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58. 陳老師為某國中資源班教師,為讓學校中的自閉症學生有良好的學習,因此針對「資源班的學習環境事先加以規劃,且依 據目標導向設計教學,由他決定自閉症學生所需的學習內容,並製定學習細目表,使學生依據此一設計的方式來學習」, 請問陳老師使用何種教學原則? (A) 結構化教學原則 (B) 生態化教學原則 (C) 功能化教學原則 (D) 類化教學原則

6.公司帳載現金餘額為$4,500,已知第 99 號支票之面額為$5,800,帳上卻誤植為$8,500,又銀行代收票據一紙$1,500, 公司尚未入帳,則該公司正確的現金餘額應為下列何者? (A) $300 (B) $3,300 (C) $5,700 (D) $8,700

7.公司於 8 月下旬開立一張支票給供應商,此張支票於 9 月上旬兌現,此一交易事項對於該公司在編製 8 月份四欄 式銀行存款調節表時,應如何處理? (A)公司帳載現金餘額的加項 (B)銀行對帳單餘額的加項 (C)銀行對帳單餘額的減項 (D)不必作任何調整

4. 車削加工中,若進給率 0.1mm/轉,刀鼻半徑 0.5mm,表面粗糙度最大高度值為_______μm。 (A)0.2 (B)0.8 (C)2.5 (D)5 

5. 鋼質工件之孔徑為 240mm,切削速度每分鐘設定為 120 公尺,則其主軸每分鐘之迴轉數,應選______轉。 (A)80 (B)160 (C)800 (D)1,600 

13 甲夫與乙妻於 2026 年 1 月 2 日結婚,下列均為 2026 年出生,何者推定為 甲之婚生子女? (A)丙 1 由乙妻於 2 月 3 日生下,確定為甲之血緣 (B)丙 2 由乙妻於 12 月 4 日生下,不確定為甲之血緣 (C)丙 3 由乙妻於 12 月 5 日生下,甲、乙於 2026 年 2 月 1 日離婚 (D)丙 4 由丁女於 6 月 3 日生下,確定為甲之血緣,甲、乙未離婚