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115年 - 115 國立台北教育大學師資培育處_各類料教育學程暨小學雙語模組甄選複審試題:國語文#144702(35題)

115年 - 115 國立台北教育大學師資培育處_各類料教育學程暨小學雙語模組甄選複審試題:教育心理學#144701(2題)

115年 - 115 臺北自來水事業處及所屬工程總隊_新進職員(工)甄試試題_職員—四級工程師/助理工程師/助理管理師_共同科目:自來水法規#144700(15題)

115年 - 115 臺北自來水事業處及所屬工程總隊_新進職員(工)甄試試題_職員—四級工程師/助理工程師/助理管理師_共同科目:國文(作文)#144699(1題)

115年 - 115 臺北自來水事業處及所屬工程總隊_新進職員(工)甄試試題_職員—四級工程師:自來水工程#144698(50題)

115年 - 115 台灣自來水股份有限公司_評價職位人員甄試試題_技術士化驗類:高中(職)分析化學及水質檢驗操作須知#144692(50題)

115年 - 115 台灣自來水股份有限公司_評價職位人員甄試試題_技術士工程類:高中(職)土木及水管埋設施工#144691(50題)

115年 - 115 台灣自來水股份有限公司_評價職位人員甄試試題_技術士操作類-乙(淨水、管線、水源)、技術士化驗類:高中(職)物理化學#144690(50題)

115年 - 115 台灣自來水股份有限公司_評價職位人員甄試試題_技術士裝修類-甲(新裝、修漏):高中(職)配管裝修#144689(50題)

115年 - 115 台灣自來水股份有限公司_評價職位人員甄試試題_技術士操作類-甲(機電):電機(工)機械#144686(50題)

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49 當可溶性發泡錠溶於水後,會放出何種氣體? (A) 氧氣 (B) 二氧化碳 (C) 一氧化碳 (D) 氫氣

15 下列對於矩陣型組織結構的描述,何者錯誤? (A)組織得以同時關注兩種以上重要面向 (B)有利成立暫時性專案團隊 (C)教育部法定組織架構為矩陣型組織 (D)仰賴專案管理者進行協調

複選題22.儒、墨於戰國時代並稱顯學。下列有關兩家的比較,正確的選項是:(複選) (A)墨子曾習儒學,後來自創學派 (B)儒家主張「仁愛」,愛有差等;墨家主張「兼愛」,愛無差等 (C)儒家主張厚葬,墨家主張節葬 (D)儒家確信有鬼神,墨家罕言天道

55. 手動操作 CNC 銑床原點復歸,其面板 X、Y、Z 三軸的指示燈未亮起,可能之原因為 (A)油壓系統控制不良 (B)氣壓系統壓力不足 (C)擋塊位置不確實(D)潤滑系統異常 。

複選題21. 下列有關孔子論人的敘述,正確的選項是:(複選) (A) 管仲:非仁者與?桓公殺公子糾,不能死,又相之 (B) 堯:卑宮室,而盡力乎溝洹 (C) 伯夷、叔齊:不念舊惡,怨是用希 (D) 冉求:非吾徒也,小子鳴鼓而攻之可也

複選題22. 儒、墨於戰國時代並稱顛學。下列有關兩家的比較,正確的選項是:(複選) (A) 墨子曾習儒學,後來自創學派 (B) 儒家主張「仁愛」,愛有差等;墨家主張「兼愛」,愛無差等 (C) 儒家主張厚葬,墨家主張節葬 (D) 儒家確信有鬼神,墨家罕言天道