最新資料

國營事業◆民法

1.土地法規與土地登記 2.土地利用

1.政府採購法規 2.環境規劃與都市設計

115年 - 115 國立臺北大學_碩士班一般入學考試試題_不動產與城鄉環境學系：地理資訊系統#146931(4題)

【已刪除】115年 - 115 經濟部所屬事業機構_新進職員甄試試題_國貿：2 .國際貿易法規及實務#146929(0題)

115年 - [非官方正解]115 115 自學進修普通型高級中等學校畢業程度學力鑑定考試試題：英文科#146925(40題)

115年 - 115 經濟部所屬事業機構_新進職員甄試試題_國貿：1 .政府採購法規 2 .商事法#146923(50題)

115年 - 115 國立臺北大學_碩士班一般入學考試試題_金融與合作經營學系：統計學#146920(16題)

115年 - 115 經濟部所屬事業機構_新進職員甄試試題_財會：1 .中級會計學 2 .財務管理#146904(16題)

115年 - 115 經濟部所屬事業機構_新進職員甄試試題_財會： 1 .政府採購法規 2 .會計審計法規#146903(50題)

115年 - 115 經濟部所屬事業機構_新進職員甄試試題_人資: 1 .人力資源管理 2 .勞工法令#146901(7題)

115年 - 115 國立臺北大學_碩士班一般入學考試試題_金融與合作經營學系：財務管理#146899(15題)

115年 - 115 經濟部所屬事業機構_新進職員甄試試題_共同科目：國文#146881(1題)

12. 空間坐標系中，已知 A(3,4,5) ，請問下列選項何者正確？ (A) A 點到原點的距離為 5 (B) A 點到 x 軸的距離為√41 (C) A 點到 xy 平面的距離為 7 (D) A 點對 yz 平面的對稱點為 (3, 4, 5)

11. 擲一均勻骰子三次，若每出現一次偶數點得 5 元， 一次奇數點得 1 元，則 所得總額之期望值為多少元？ (A)10 (B)9 (C)8 (D)7

10. 三次函數\( f(x) = 2x^3 - 6x^2 + 6x - 2 \)，則 f(x) 的對稱中心(反曲點)為何？ (A)(0,0) (B)(1,1) (C)(−1,0) (D) (1,0)

(c) Let \( \bar{X}_n = (X_1 + X_2 + \dots + X_n) / n \). Find the moment generating function of \( \bar{X}_n \).

(b) Find the moment generating function of \( X_{i}, i = 1,2,\ldots,n \).

(a) Find the unknown constant \( c \).

教育基本法

講師：【站僕】摩檸Morning.

簡介：教育基本法

師資培育法

講師：【站僕】摩檸Morning.

簡介：師資培育法

性別平等教育法

講師：【站僕】摩檸Morning.

簡介：性別平等教育法

民法 親屬 第 967 條

課程：民法 親屬
章節：第 一 章 通則

描述：稱直系血親者，謂己身所從出或從己身所出之血親。 稱旁系血親者，謂非直系血親，而與己身出於同源之血親。

民法 親屬 第 968 條

課程：民法 親屬
章節：第 一 章 通則

描述：血親親等之計算，直系血親，從己身上下數，以一世為一親等；旁系血親，從己身數至同源之直系血親，再由同源...

民法 親屬 第 969 條

課程：民法 親屬
章節：第 一 章 通則

描述：稱姻親者，謂血親之配偶、配偶之血親及配偶之血親之配偶。

21 前訴訟程序起訴時之訴訟標的價額，核定為新臺幣（下同）500萬元，惟於提起再審之訴時，訴訟標 的價額已跌為300萬元，應依何價額計徵再審之訴之裁判費？ (A)165萬元 (B)300萬元 (C)400萬元 (D)500萬元

22 債權人聲請撤銷假扣押裁定，對於債務人因假扣押或供擔保所受之損害，應負之責任為何？ (A)重大過失責任 (B)抽象輕過失責任 (C)具體輕過失責任 (D)無過失責任

23 公示催告之聲請人未依規定登載公報、新聞紙或其他相類之傳播工具者，其法律效果為何？ (A)視為撤回公示催告之聲請 (B)對於公示催告之聲請不生影響 (C)法院得依聲請裁定延長公示催告之期間 (D)法院得依職權登載公報

複選題191. 鉸孔加工後，發現孔徑小於預定尺寸，較可能的原因為 (A)鉸刀磨損 (B)選用鉸刀公差等級錯誤 (C)鉸削過程產生較大熱膨漲 (D)預留量太少 。

複選題192. 下列有關銑刀軸之敘述，何者正確？ (A)銑刀軸錐度可為 7/24 (B)銑刀軸錐度必為莫氏錐度 (C)NT40 之公稱直徑小於 NT30 (D)NT50 公稱直徑大於NT40 。

四、經 濟 合 作 與 發 展 組 織 （ Organization for Economic Co-operation and Development, OECD）於 2025 年公布了「OECD 教學羅盤：重構教師作 為課程變革的主體」 （OECD Teaching Compass： Reimagining Teachers as Agents of Curriculum Change）政策文件，以補足「學習羅盤 2030」 （OECD Learning Compass 2030）中以學生為中心的學習願景，使教師在教育變 革中具備清晰的角色定位與專業導向，試論述其政策重點。 （25 分）