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護理系◆基本護理學

115年 - 115 高等考試_二級_養殖技術：養殖環境學研究#145788(4題)

115年 - 115 高等考試_二級_食品衛生行政：食品科學與加工學研究#145787(5題)

115年 - 115 高等考試_二級_養殖技術：水產養殖學特論#145786(4題)

115年 - 115 高等考試_二級_水產資源：海洋生態學特論#145785(4題)

115年 - 115 高等考試_二級_水產技術：高等魚類生理學#145784(4題)

115年 - 115 高等考試_二級_土壤肥料：土壤微生物與土壤生態研究#145783(5題)

115年 - 115 高等考試_二級_土壤肥料：土壤肥力與植物營養研究#145782(5題)

115年 - 115 高等考試_二級_園藝：園產品處理學及加工學#145781(4題)

115年 - 115 高等考試_二級_農業技術：試驗設計#145780(10題)

115年 - 115 高等考試_二級_動物技術：家畜營養學#145779(4題)

10. 「一個人離開自己的同溫層，才會理解到原先在針尖裡的競爭與比較過於苛刻。但是 物品正好相反：友人曾在網拍找到日據時期臺北帝國大學 A 教授親筆簽名的明信 片。這種文物一旦離開懂它的小圈圈，立刻喪失所有光采。所以同溫層是這樣一個 地方：它能夠進行細微的較真和區辨，對於品評技藝和作品，有自身一套細如牛毛 的天梯，誰比誰高一階，誰比誰低兩階，種種差別都神聖不可侵犯。但我們恐怕無 法忍受自己無時無刻都待在這樣的細緻與明辨裡，需要去到外邊透透氣；如同我們 無法長時間忍受外邊粗糙的量尺刻度，需要躲進同溫層取取暖。」 根據上文，下列選項正確的是： (A)文物離開熟悉語境之後，其價值可以轉化為更普遍的文化意義 (B)同溫層建立細緻價值體系，苛求令人難以忍受，卻可供人取暖 (C)同溫層對人與物皆提供意義歸屬，離開須面臨無法回歸的窘境 (D)離開同溫層後所見寬闊，能使人徹底擺脫原先價值體系的影響

9.「面對資源耗竭與全球暖化，聯合國訂定2050年淨零排放目標，表演藝術界也開始思考永續發展與劇場韌性，如何在減少環境影響下持續與觀眾互動，成為新的挑戰。英國導演凱蒂．米契爾構思的《寫給滅絕時代》，描寫一名關心環境的少數族裔女性，與友人成立劇團，巡演中卻遇上夥伴家人生病，她只好獨自登臺。從『母親』將死的私經驗出發，串聯至地球物種的滅絕，主角娓娓道來地球演化的歷史，在氣候危機中拋出疑問，引發觀眾共感。本劇不僅關注生態主題，更從製作實踐永續理念。這齣戲劇採『零差旅』方式巡演，各地劇院自組團隊、線上討論，不需跨國移動，降低碳足跡。自瑞士首演以來，已於義大利、荷蘭、克羅埃西亞等地登場，為劇場永續立下新典範。」根據上文，下列選項何者是劇場作品《寫給滅絕時代》在實踐永續理念上的創新作法？(A)在每場演出後提供問卷，蒐集觀眾對物種滅絕的情緒反應(B)利用戶外自然環境演出，減少碳排放量，成為劇場新典範(C)零差旅巡演方式，主要是為了推動劇場永續與文化多樣性(D)不派劇組跨國移動，由各地劇團改編演出，實踐減碳理念

8.「關於創造，我也在這個小室內看到了人類在困厄中改善環境的生動力量，看到文明演進具體而微的示範。囚犯能夠利用漿糊和牛皮紙製造書桌和書櫃，利用破布製成衣架和堅韌的繩索，利用饅頭和衛生紙製成圍棋子，以及利用花生薄膜製成風味特殊的香菸。大家在諸如此類的創意中改變空間，尋得滿足，並建立一個作息有序的小社會，按時起床運動工作睡覺，排班洗碗和擦地板。」根據上文，作者最想表達的是：(A)反諷監獄的囚犯不務正業(B)誇示囚犯們的創造力豐沛(C)惡劣的環境可激發創造力(D)如實記錄困厄的牢獄生活

二、人生不免遭遇挫折，每個人都有自己面對和處理的方式，請以「我對困境的處置之道」為題，作文一篇，並舉個人的見聞或經歷為例證。 (60 分)

一、蘇軾在此闋詞中採取面對困境的態度，就是調適心情並坦然接受，灑 脫、不執著的處世哲學，可以讓人情緒不停滯在當下而無法前進，但 相對來說，就較少提到正視困境進而思考因應的方法。就你個人而言， 如何看待蘇軾面對人生困境的態度？試以 400 字內的文字說明之。 (20 分)

四、何謂抵費地？何謂抵價地？試比較分析之。

天文

講師：steven

簡介：天文學是一門研究天體和發生在宇宙中各種現象的自然科學。它使用數學、物理和化學來解釋它們整體的起源和演...

研究所英文考題全解析

講師：Terry Tung

簡介：研究所英文一次搞定！ 精選台大、成大、政大、交大、師大、中正近年考題，完整分類解析，每題一步步拆解到...

學測英文總整理

講師：Terry Tung

簡介：整合100之後的學測試題和100~110指考英文試題，提供完整試題解析和教學講義，章節如下： 1. 詞彙題 2. 綜合...

壓力反應、因應策略與身心症

課程：教檢國小｜學習者發展與適性輔導：34章依考點系統整理，單元重點搭配對應試題
章節：第 25 章 壓力因應、復原力與危機輔導

描述：學習重點 區分兩大壓力因應策略：問題焦點（問題中心）因應著重「改變或處理壓力來源」；情緒焦點（情緒中...

復原力

課程：教檢國小｜學習者發展與適性輔導：34章依考點系統整理，單元重點搭配對應試題
章節：第 25 章 壓力因應、復原力與危機輔導

描述：學習重點 復原力不是「不會受傷」，而是遭遇壓力或逆境後，仍能調適、恢復並持續正向發展的能力與歷程。...

悲傷五階段與兒童哀傷輔導

課程：教檢國小｜學習者發展與適性輔導：34章依考點系統整理，單元重點搭配對應試題
章節：第 25 章 壓力因應、復原力與危機輔導

描述：學習重點 掌握庫伯勒－羅絲悲傷五階段的內涵與一般順序：否認 → 憤怒 → 討價還價 → 沮喪 → 接受（接納）。...

49.想要當房東的投資人可以考慮投資： (A)不動產投資信託基金 (B)不動產資產信託受益證券 (C)房貸轉付證券 (D)商業型不動產抵押貸款信託憑證

32. 切削碳鋼工件之銲接面時，除應減低切削速度之外，尚須選擇 (A)較小切削深度與較小進給率 (B)較小切削深度與較大進給率 (C)較大切削深度與較大進給率 (D)較大切削深度與較小進給率 。

30 依臺灣地區與大陸地區人民關係條例，臺灣地區與大陸地區涉及具憲政或重大政治影響性議題之協議，行政院應於協商開始多少日前，向何機關提出協議締結計畫及憲政或重大政治衝擊影響評估報告？ (A) 90 日，國家發展委員會 (B) 30 日，立法院 (C) 90 日，立法院 (D) 60 日，立法院

14. With job opportunities centered in cities, many rural youth are forced to________ to urban areas for work. (A) emerge (B) transmit(C) relocate (D) attach

23.已知眼睛的自動驗光度數，又合併角膜弧度測量（keratometry），下列何者不是角膜弧度測量的 目的？ (A)協助評估眼睛散光的度數與方向 (B)可以決定眼睛散光的位置是在眼角膜或是非眼角膜 (C)可以幫助測量眼角膜直徑的大小 (D)可以提供有用的資訊來判定屈光不正的原因，是屬於屈光性或是眼軸性

24.若以工作距離20公分進行激進式檢影法（radical retinoscopy），將檢影鏡設定為垂直光條掃視 受測者之眼底，所得到的中和度數為+3.00 D，以水平光條掃視之中和度數為-1.00 D，則其檢影屈 光不正度數應為何？ (A)-2.00DS/-4.00DC×090 (B)-2.00DS/-4.00DC×180 (C)+3.00DS/-4.00DC×090 (D)+3.00DS/-4.00DC×180