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115年 - 115 國立臺北大學_碩士班一般入學考試試題_歷史學系：世界通史#147184(6題)

115年 - 115 國立臺北大學_碩士班一般入學考試試題_歷史學系：中國通史#147182(4題)

115年 - 109 國立臺北大學_碩士班一般入學考試試題_歷史學系：世界通史#147180(6題)

115年 - 115 國立臺北大學_碩士班一般入學考試試題_歷史學系：臺灣通史#147170(6題)

115年 - [非官方正解]115 國立臺北大學_碩士班一般入學考試試題_資訊管理研究所：計算機概論#147163(15題)

115年 - 115 國立臺北大學_碩士班一般入學考試試題_中國文學系：國文#147153(5題)

115年 - 115 國立臺北大學_碩士班一般入學考試試題_中國文學系：中國文學史#147141(4題)

115年 - 115 國立臺北大學_碩士班一般入學考試試題_中國文學系：中國思想史#147138(8題)

115年 - 115 國立臺北大學_碩士班一般入學考試試題_資訊管理研究所：管理資訊系統#147131(16題)

115年 - 115 國立臺北大學_碩士班一般入學考試試題_國際企業研究所：統計學#147120(18題)

5. 請問以下對成語的解釋，哪一個選項內容是錯誤的？ (A) 空穴來風：表示事出有因 (B) 文不加點：形容文思敏捷 (C) 耳提面命：疾言矯正他人言行 (D) 首鼠兩端：表示猶豫不決

4. 寫信給老師時，請問使用下列哪一個結尾敬辭比較恰當？ (A) 「叩請 金安」 (B) 「敬請 大安」 (C) 「恭請 論安」 (D) 「即候 台安」

3. 請問以下選項中哪一個句子不具有歧義？ (A) 「我的爸爸去看病」 (B) 「兩個學校的學生打起來」 (C) 「寒流已提早來臨」 (D) 「他原來住在學校附近」

(5) X2 年 7 月 1 日出售專利權之現金流入

(4) X2 年折舊費用

(3) X2 年不含折舊與攤銷之營業費用

全彩圖像字根、字首、字尾記憶法

講師：台中大雅家教-睿智數學及英文家教，王瑞志老師

簡介：適合要擴充自己單字庫的人來修本課。需要有基礎字彙2000字以上，國中程度，才能輕鬆幫你記4000-6000高中單...

郵局複試超高分終極20問！破解攻略

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考衝班-全彩警特英文圖解單字記憶、閱讀線上課

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包含除與份數

課程：教檢國小數學能力測驗｜28章依考點系統整理，數學內容與教學概念並重
章節：第 3 章 整數乘除的意義與算法

描述：學習重點 掌握「總量＝每份量×份數」，依題目的已知量與所求量，辨別等分除與包含除。 等分除是「知道分成...

除法單位與情境布題

課程：教檢國小數學能力測驗｜28章依考點系統整理，數學內容與教學概念並重
章節：第 3 章 整數乘除的意義與算法

描述：學習重點 掌握除法的基本關係：總量＝每份量×份數，並依未知量的位置辨別情境類型。 辨別等分除：已知總量...

除法的量性質與多元表徵

課程：教檢國小數學能力測驗｜28章依考點系統整理，數學內容與教學概念並重
章節：第 3 章 整數乘除的意義與算法

描述：學習重點 以「已知什麼、要求什麼」區分等分除與包含除，不只看「平分、分裝」等字詞。 依實際被分配的量...

當幼兒知道翻被子，尋找藏在被子下的東西時，表示幼兒已具有什麼概念﹖ (A)容量恆存概念 (B)重量恆存概念 (C)記憶恆存概念 (D)物體恆存概念。

44 關於現金補貼（cash transfer）相較於實物補貼（in-kind transfer）的重分配政策，下列何者錯誤？ (A)現金補貼不會出現扭曲效果 (B)發行教育券（education voucher）為實物補貼的政策 (C)實物補貼較具有殊價財（merit good）之特性 (D)實物補貼必定造成扭曲效果

45 關於政府實施所得重分配所依循的極大化最小原則（maximin criterion），下列何者正確？ (A)學者（John S. Mill）所強調 (B)亦稱作功利主義（utilitarianism） (C)追求最多人的最大幸福 (D)源自於無知之幕（veil of ignorance）的概念

29 甲以自己之名義，將其向丙所借之 C 數位單眼相機，以新臺幣5萬元出售予丁，當場銀貨兩訖。經查丁為善意並無重大過失，下列敘述何者正確？ (A)該買賣契約經丙之承認始生效力 (B)丁基於與甲的買賣契約而取得 C 相機之所有權 (C)丁取得 C 相機之所有權 (D)甲讓與 C 相機給丁，為無權代理

104.新竹縣教育局家庭教育中心位於竹北市縣政二路。(A)O(B)X

23 下列何者不是視網膜動脈阻塞常見的眼底表現？ (A)視網膜水腫 (B)視網膜動脈變狹小或無血流 (C)蒼白的視網膜 (D)視網膜出現新生血管