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研究所、轉學考(插大)◆土地法與土地政策

研究所、轉學考(插大)◆地理資訊系統(GIS)

研究所、轉學考(插大)◆土地經濟學

115年 - 115-2 專技高考_社會工作師：社會工作#142847(42題)

115年 - 115-2 專技高考_社會工作師：社會工作直接服務#142846(42題)

115年 - 115-2 專技高考_公共衛生師：衛生行政與管理#142845(43題)

115年 - 115 專技高考_公共衛生師：環境與職業衛生#142844(42題)

115年 - 115 專技高考_公共衛生師：健康社會行為學#142843(42題)

115年 - 115-2 專技高考_驗光師：視覺光學#142842(50題)

115年 - 115 專技高考_驗光師：視光學#142841(50題)

115年 - 115-2 專技高考_驗光師：隱形眼鏡學與配鏡學#142840(50題)

115年 - 115 專技普考_驗光生：眼球構造與倫理法規概要#142839(50題)

115年 - 115-2 專技高考_驗光師：眼球解剖生理學與倫理法規#142838(50題)

20. 若兩個變項的相關係數接近+1，代表兩者： (A)高度正相關 (B)高度負相關 (C)無相關 (D)非線性關係

19. 下列何者最可能為比例尺度資料？ (A)滿意度 (B)排名 (C)身高 (D)攝氏溫度

18. 下列哪一項最適合用來呈現「時間變化趨勢」？ (A)圖餅圖 (B)長條圖 (C)折線圖 (D)箱型圖

五、請簡述社會團體工作運作的過程為何(20%)?

四、請簡述社會個案工作的過程(10%)與倫理為何(10%)?

三、請說明社會工作有哪些重要的理論與觀點(20%)?

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講師：陳耘得

簡介：22222

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講師：陳耘得

簡介：222223333

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講師：陳耘得

簡介：222224444

習得無助感與動機提升策略

課程：教檢國小｜學習者發展與適性輔導：34章依考點系統整理，單元重點搭配對應試題
章節：第 19 章 學習動機理論與應用

描述：學習重點 習得無助感的定義與形成：塞利格曼（M. Seligman）提出。個體反覆經驗「無論怎麼做都無法改變...

能力內隱理論與成就目標導向

課程：教檢國小｜學習者發展與適性輔導：34章依考點系統整理，單元重點搭配對應試題
章節：第 19 章 學習動機理論與應用

描述：學習重點 能力內隱理論：杜維克（C. Dweck）認為，個人對「能力能不能改變」有一套內在信念。能力實體觀（...

杜維克精熟導向與無助導向

課程：教檢國小｜學習者發展與適性輔導：34章依考點系統整理，單元重點搭配對應試題
章節：第 19 章 學習動機理論與應用

描述：學習重點 掌握杜維克的歸因核心：精熟導向與習得無助導向的差異在於兒童如何解釋成功與失敗，以及是否相信...

21.有關重金屬檢查法之敘述，下列何者錯誤？ (A)係利用樣品中金屬離子與硫離子反應來顯色 (B)採用比色分析法，試驗用標準溶液為標準汞溶液 (C)藥典中重金屬限量以ppm為單位表示之 (D)包括鉛、銀、鉍、砷、銻等金屬都可以此法檢測

5.新竹市東區戶政事務所在民族路。(A)O(B)X

6.新竹國賓飯店在新竹市中華路2段。(A)O(B)X

9.食品工業發展研究所在新竹市食品路。(A)O(B)X

29.在原住民的分類，最初的人類學研究分為平埔族與高山族兩大類，位於臺灣最南方的高山原住民族是哪一族？ (A)鄒族 (B)泰雅族 (C)阿美族 (D)排灣族

18.甲受主管機關裁處罰鍰，認原處分違法而提起訴願。受理訴願機關認訴願有理由，撤銷原處分並發回原處分機關另為處分。依訴願法及最高行政法院實務見解，下列敘述何者正確？(A)原處分既經訴願決定撤銷，原處分機關重為處分時，一律不得作成較原處分更不利益之處分(B)原處分機關重為更不利益之處分，並非當然違反不利益變更禁止原則；惟原處分如屬合法之有利裁量，重為處分時不得改為較不利之裁量(C)訴願決定既已撤銷原處分，原處分機關重為處分時即不受任何限制，得自由提高原處分之不利益程度(D)受理訴願機關發回另為處分後，原處分機關僅得作成與原處分內容完全相同之處分