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115年 - 115 高等考試_二級_水產資源:水產資源學特論#145791(12題)
115年 - 115 高等考試_二級_水產資源:漁業技術研究#145790(4題)
115年 - 115 高等考試_二級_都市計畫技術:國土、區域與都市空間資訊理論與實務#145789(4題)
115年 - 115 高等考試_二級_養殖技術:養殖環境學研究#145788(4題)
115年 - 115 高等考試_二級_食品衛生行政:食品科學與加工學研究#145787(5題)
115年 - 115 高等考試_二級_養殖技術:水產養殖學特論#145786(4題)
115年 - 115 高等考試_二級_水產資源:海洋生態學特論#145785(4題)
115年 - 115 高等考試_二級_水產技術:高等魚類生理學#145784(4題)
115年 - 115 高等考試_二級_土壤肥料:土壤微生物與土壤生態研究#145783(5題)
115年 - 115 高等考試_二級_土壤肥料:土壤肥力與植物營養研究#145782(5題)
最新試題
10. 某位研究者想比較男性選民和女性選民投票給某位候選人的比例是否有差異,請問以下哪種統計方法較為合適? (A)雙因子變異數分析 (B)信度分析 (C)存活分析 (D)卡方檢定
9. 下列何者不是離散量數? (A)眾數 (B)標準差 (C)全距 (D)變異數
8. 承上題,如欲描述該國民眾收入的集中趨勢,用哪個統計量數較佳? (A)平均數 (B)最大值 (C)中位數 (D)最小值
最新申論題
2.整個案例事實應如何適用現行刑法?
1.甲和乙是否適用相同的構成要件?若同,為何?若不同,分別是什麼?整個案例事實國家具有幾個刑罰權,其科處對象各別是什麼?
2.本案應如何適用現行刑法?
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Terry Tung
簡介:
本課程專為準備大學轉學考的考生設計,完整整理並系統化分析近年各大學英文考題,協助你高效掌握命題趨勢、...
藥理學與藥物化學分章節題庫(108-1~115-2)
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簡介:
● 收錄108-1~115-2之藥理學與藥物化學國考題 ● 分章節整理試題,幫助考生複習各章節之內容 祝考試順利
郵局英文
講師:
Terry Tung
簡介:
整理歷屆郵局英文考題分類
最新主題筆記
動詞+受詞+介系詞搭配
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初等/五等/佐級◆英文|文法、字彙、對話到閱讀,依考點系統整理
章節:
第 16 章 動詞、名詞與形容詞的固定搭配
描述:
學習重點 熟記四組搭配:remind sb. of sth.(使某人想起某事)、strip sb. of sth.(剝奪某人的某物)、d...
動詞後的介系詞結構
課程:
初等/五等/佐級◆英文|文法、字彙、對話到閱讀,依考點系統整理
章節:
第 16 章 動詞、名詞與形容詞的固定搭配
描述:
學習重點 介系詞要連同前後的字一起記:suffer from、agree with、appeal to、chat with,都是常考搭配。...
受詞與動名詞搭配結構
課程:
初等/五等/佐級◆英文|文法、字彙、對話到閱讀,依考點系統整理
章節:
第 16 章 動詞、名詞與形容詞的固定搭配
描述:
學習重點 熟記動詞+受詞+介系詞的搭配:protect A from B、keep A from V-ing、separate A from B、prov...
最新討論
43 教師甲見學生遭校外人士乙毆打,為保護學生,以柔道將乙過肩摔至骨折。下列敘述何者正確? (A)甲成立正當防衛,不罰 (B)甲成立緊急避難,不罰 (C)甲成立自助行為,不罰 (D)甲成立原因自由行為,不罰
44 公務員假借職務上之權力,犯下列何種犯罪,應依刑法第 134 條之規定加重處罰? (A)公務員登載不實罪 (B)違背職務收賄罪 (C)公務員圖利罪 (D)傷害罪
45 關於正當防衛要件,下列敘述何者錯誤? (A)須對過去之侵害為之 (B)須出於防衛自己或他人權利之行為 (C)須對於不法之侵害為之 (D)防衛行為不得過當
22.眨眼反射中,負責接受來自角膜的感覺訊號是那一對腦神經? (A)第四對 (B)第五對 (C)第六對 (D)第七對
29.談生者,年四十,無婦。常感激。讀《詩經》,夜半有女子可年十五六,姿顏服飾,天下無雙,來就生為夫婦。(《列異傳.談生》)。 引文之中的「可」字,與下列哪一個選項之中的「可」字釋義最相近?(A)《莊子.天運》:「其味相反,而皆可於口。」(適宜)(B)《韓非子.外儲說左上》:「奪轡代之御,可數百步。」(約略、約計)(C)漢.王充《論衡.率性》:「人之性,善可變為惡,惡可變為善。」(能夠)(D)《史記.卷八七.李斯傳》:「始皇可其議,收去詩書百家之語以愚百姓。」(肯定、贊成、贊同)
15. Which of the following is a psychographic characteristic of a consumer?(A) gender(B) age(C) lifestyle(D) occupation(E) economic status