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高中技藝◆機器人

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115年 - 115 司法、調查特種考試_三等_司法事務官營繕工程事務組、檢察事務官營繕工程組、營繕工程組：施工法（包括土木、建築施工法與工程材料）#143413(8題)

115年 - 115 司法特種考試_三等_心理輔導員：心理測驗與評量#143412(8題)

115年 - 115 司法特種考試_四等_法院書記官：刑法概要#143411(27題)

115年 - 115 司法特種考試_四等_法警、執行員：行政法概要#143410(50題)

115年 - 115 司法特種考試_三等_檢察事務官電子資訊組：計算機網路#143409(7題)

115年 - 115 司法特種考試_三等_行政執行官：行政程序法與行政執行法#143408(3題)

115年 - 115 司法特種考試_三等_行政執行官：訴願法與行政訴訟法#143407(4題)

115年 - 115 司法特種考試_三等_檢察事務官偵查實務組：民法總則與債權、物權編#143406(4題)

115年 - 115 司法特種考試_五等_庭務員：法院組織法大意（包括法庭席位布置規則、法庭旁聽規則、臺灣高等法院以下各級法院或分院臨時開庭辦法、法庭錄音錄影及其利用保存辦法、法院便民禮民實施要點）#143405(50題)

115年 - 115 調查特種考試_三等_調查工作組（選試阿拉伯文）：外國文（阿拉伯文）#143404(2題)

20. 無論對手採取何種策略，自己都一定會採取的策略稱為： (A)優勢策略 (B)混合策略 (C)單純策略 (D)以上皆是

19. Stackelberg 模型與 Cournot 模型的主要差異為： (A)前者為價格設定模型，後者為數量設定模型 (B)前者為數量設定模型，後者為價格設定模型 (C)前者存在領導廠商，後者均為跟隨廠商 (D)前者均為跟隨廠商，後者存在領導廠商

18. 獨占性競爭在長期均衡的生產點，一定發生於： (A)規模經濟處 (B)規模不經濟處 (C)最小效率規模處 (D)以上皆有可能

4. Aesop’s fables are now generally considered children’s literature. Why is this the case? How is this classification inaccurate?

3. Consider the many characters that are described in Metamorphoses as beautiful? What is the nature of beauty? Can human control beauty?

2. Based on your readings of Agamemnon, Oedipus the King, and Medea, how would you rate and rank the three playwrights, Aeschylus, Sophocles and Euripides? What makes you think so?

112年第二次專技 醫事檢驗師 微生物學與臨床微生物學（包括細菌與黴菌）

講師：Feng Ling Yu

簡介：112年第二次專技 醫事檢驗師 微生物學與臨床微生物學（包括細菌與黴菌）解析

醫用微生物免疫學

講師：Feng Ling Yu

簡介：各級公職醫用微生物免疫學常考題型解析(非選擇題)

工程力學

講師：林佳瑩

簡介：●考前補帖《針對國考精選本科目重點筆記》 有別於傳統教科書的編排，將相關聯內容排列在一起，更方便理解...

社會題材詩：邊塞、國防與諷諭

課程：高普考／三四等／高員級國文｜依考點系統整理，單元重點搭配對應試題
章節：第 12 章 古典詩詞：體制、意象與情志

描述：學習重點 辨識邊塞題材：綜合征行、邊地、沙漠、征人與思鄉等線索，區分邊塞詩與田園、山水、遊仙詩。 比...

懷古興亡與詠史觀點

課程：高普考／三四等／高員級國文｜依考點系統整理，單元重點搭配對應試題
章節：第 12 章 古典詩詞：體制、意象與情志

描述：學習重點 掌握懷古的今昔對照：由古蹟、山川、荒草、斜陽，引出昔盛今衰、人事代謝的感慨。 區分興亡感嘆...

詠史典故與歷史人物

課程：高普考／三四等／高員級國文｜依考點系統整理，單元重點搭配對應試題
章節：第 12 章 古典詩詞：體制、意象與情志

描述：學習重點 以事蹟辨人物：先找三顧、胯下、博浪沙、采薇等具體線索，再用地名、稱號及作品交叉確認。 辨別...

14.根據現行《十二年國民基本教育課程綱要總綱》,有關學校課程發展委員會之權責,下列敘述哪些正確?甲、發展學校本位課程乙、審查學生自主學習計畫丙、審議學校課程計畫丁、審議學校教科用書選用規定(A)甲乙(B)甲丙(C)乙丁(D)丙丁

18.吳老師讓學生在課前觀看影片並完成學習單,掌握相關概念。課堂中,學生以課前影片的內容為基礎,進行小組討論與實作活動,並將所學知識應用於實際情境。此做法較符合下列何者?(A)翻轉學習(B)案例教學(C)設計思考教學(D)專題導向學習

19.邱老師運用重理解的課程設計(Understanding by Design, UbD)發展「『震』面對決—居家減震行動方案」之課程單元。他在訂定課程目標後,接續之步驟應為下列何者?(A)安排參觀九二一地震園區(B)評量學生對於居家減震的理解程度(C)規劃「趴下、掩護、穩住」的學習活動(D)訂定「居家減震行動方案」的評量內涵

106.電冰箱、冷凍箱及冷藏展示櫃之消耗電量測試單位，均應以(A) 起動時之電流數乘電壓 (V)換算 (B) 起動時之瓦特數(W) (C) 連續運轉 1 小時之瓦特數(W−h) (D) 連 續運轉 24 小時之瓦時(W−h/day)

107.窗型空調機蒸發盤管裝貼感溫棒，主要目的為？(A) 蒸發器除霜 (B) 控制風扇速度 (C) 感測室內溫度 (D) 控制過冷度

108.採用分離式冷氣機的主要優點為(A) 無排水困擾 (B) 較窗型空調機價格便宜 (C) 屋 內噪音度低 (D) 安裝簡易