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國營事業◆1.參考資源與服務 2.圖書資訊技術服務

參考資源與服務

技檢◆電腦軟體設計-C++-乙級

115年 - 115-2臺灣銀行_新進人員甄試試題_5 職等／一般金融人員／儲備理財專員：(1)國文-短文寫作#144795(1題)

115年 - 115 臺灣銀行_新進工員甄試試題_2 職等／工友、2 職等／工友-身心障礙組：(1)金融常識(2)基本電腦常識#144793(70題)

115年 - 115 臺灣銀行_新進工員甄試試題 _4 職等／駕駛、2 職等／工友、2 職等／工友-身心障礙組：國文(國語文常識、閱讀測驗)#144791(50題)

115年 - [無官方正解]115-3 內政部國土管理署_營造業工地主任 第三次評定考試試題：第二類科（B）#144784(50題)

115年 - [無官方正解]115-3 內政部國土管理署_營造業工地主任評定考試試題：第一類科（A）#144780(50題)

115年 - 115 臺北自來水事業處及所屬工程總隊_新進職員(工)甄試試題_職員—助理管理師【企業管理】：管理學、會計學、經濟學及統計學#144774(40題)

115年 - 115 臺北自來水事業處及所屬工程總隊_新進職員(工)甄試試題_職員—助理管理師【資訊處理(硬體)】_資訊處理(一) ：1.計算機概論(含硬體及軟體) 2.資訊管理#144773(50題)

115年 - 機車駕照筆試_中文 751-806（2026/01 更新）#144772(56題)

115年 - 機車駕照筆試_中文 701-750（2026/01 更新）#144771(50題)

115年 - 機車駕照筆試_中文 651-700（2026/01 更新）#144770(50題)

20. 無論對手採取何種策略，自己都一定會採取的策略稱為： (A)優勢策略 (B)混合策略 (C)單純策略 (D)以上皆是

19. Stackelberg 模型與 Cournot 模型的主要差異為： (A)前者為價格設定模型，後者為數量設定模型 (B)前者為數量設定模型，後者為價格設定模型 (C)前者存在領導廠商，後者均為跟隨廠商 (D)前者均為跟隨廠商，後者存在領導廠商

18. 獨占性競爭在長期均衡的生產點，一定發生於： (A)規模經濟處 (B)規模不經濟處 (C)最小效率規模處 (D)以上皆有可能

4. Aesop’s fables are now generally considered children’s literature. Why is this the case? How is this classification inaccurate?

3. Consider the many characters that are described in Metamorphoses as beautiful? What is the nature of beauty? Can human control beauty?

2. Based on your readings of Agamemnon, Oedipus the King, and Medea, how would you rate and rank the three playwrights, Aeschylus, Sophocles and Euripides? What makes you think so?

初等/五等/佐級◆英文｜文法、字彙、對話到閱讀，依考點系統整理

講師：MoAI - 您的AI助手

簡介：本課程適合準備初等考試、五等特考及各類佐級考試英文科目的考生。英文基礎較薄弱、需要從文法重新建立觀念...

專技◆不動產經紀相關法規：依章節系統整理法規重點

講師：MoAI - 您的AI助手

簡介：本課程適合準備專技不動產經紀相關法規科目，以及希望依主題整理經紀業務相關規範的學習者。全課依十六章循...

高普考／三四等／高員級英文：文法、字彙、閱讀、翻譯與作文依考點系統整理

講師：MoAI - 您的AI助手

簡介：本課程適合準備高普考、三四等及高員級英文的考生。無論要重建文法基礎、補強字彙閱讀，或準備含翻譯、作文...

教師彰權益能

課程：徐喬-經濟學(資料太多優化中)
章節：Ch3.序列效用分析法

社區研究法

課程：徐喬-經濟學(資料太多優化中)
章節：Ch3.序列效用分析法

目標中立評估模式

課程：徐喬-經濟學(資料太多優化中)
章節：Ch3.序列效用分析法

14.根據現行《十二年國民基本教育課程綱要總綱》,有關學校課程發展委員會之權責,下列敘述哪些正確?甲、發展學校本位課程乙、審查學生自主學習計畫丙、審議學校課程計畫丁、審議學校教科用書選用規定(A)甲乙(B)甲丙(C)乙丁(D)丙丁

18.吳老師讓學生在課前觀看影片並完成學習單,掌握相關概念。課堂中,學生以課前影片的內容為基礎,進行小組討論與實作活動,並將所學知識應用於實際情境。此做法較符合下列何者?(A)翻轉學習(B)案例教學(C)設計思考教學(D)專題導向學習

19.邱老師運用重理解的課程設計(Understanding by Design, UbD)發展「『震』面對決—居家減震行動方案」之課程單元。他在訂定課程目標後,接續之步驟應為下列何者?(A)安排參觀九二一地震園區(B)評量學生對於居家減震的理解程度(C)規劃「趴下、掩護、穩住」的學習活動(D)訂定「居家減震行動方案」的評量內涵

69. 主持稿中使用「倒裝句(inversion)」的主要目的？ (A)增加句子長度 (B)語言更有節 奏感與強調效果 (C)減少停頓 (D)減少語言難度

70. 在「小明用石頭打破了窗戶」中， 「石頭」屬於哪一種語意角色？ (A)工具格 (B)受事者 (C) 客體 (D)受益格

71. 在舞台上同時需要口語表達與肢體動作時，如何避免表現力衝突？ (A)口語表達主導，肢 體動作固定 (B)肢體動作隨意增強情緒 (C)將肢體動作與口語節奏與情感同步 (D)只專 注肢體動作