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教甄◆自然專業

公職◆國文

證照◆金融市場常識

115年 - 115 國立臺北大學_日間學士班轉學生招生考試試題_公共行政暨政策學系日間學士班2、3年級：政治學#147781(4題)

115年 - [無官方正解]115 國立臺北大學_碩士班一般入學考試試題_企業管理學系甲組：經濟學#147741(31題)

115年 - 115 國立臺北大學_日間學士班轉學生招生考試試題_財政學系日間學士班2年級：經濟學#147740(12題)

115年 - [無官方正解]115 國立臺北大學_日間學士班轉學生招生考試試題_各招生學系日間學士班2、3年級(不含法律學系)：英文#147723(50題)

115年 - [無官方正解]115 國立臺北大學_日間學士班轉學生招生考試試題_各招生學系日間學士班2、3年級(不含法律學系及經濟學系3年級)：國文#147722(17題)

115年 - 115 交通事業鐵路升資考試_佐級晉員級_各類別－鐵路：國文（作文與測驗）#147691(11題)

115年 - 115 警察升官等考試_警正、員級晉高員級_各類科：英文#147688(20題)

115年 - 115 警察升官等考試_警正、員級晉高員級_各類科：法學知識（包括中華民國憲法、法學緒論）#147687(30題)

115年 - 115 交通事業鐵路升資考試_佐級晉員級_各類別－鐵路：英文#147686(20題)

115年 - 115 交通事業鐵路升資考試_佐級晉員級_各類別－鐵路：法學知識（包括中華民國憲法、法學緒論）#147685(30題)

20. 無論對手採取何種策略，自己都一定會採取的策略稱為： (A)優勢策略 (B)混合策略 (C)單純策略 (D)以上皆是

19. Stackelberg 模型與 Cournot 模型的主要差異為： (A)前者為價格設定模型，後者為數量設定模型 (B)前者為數量設定模型，後者為價格設定模型 (C)前者存在領導廠商，後者均為跟隨廠商 (D)前者均為跟隨廠商，後者存在領導廠商

18. 獨占性競爭在長期均衡的生產點，一定發生於： (A)規模經濟處 (B)規模不經濟處 (C)最小效率規模處 (D)以上皆有可能

4. Aesop’s fables are now generally considered children’s literature. Why is this the case? How is this classification inaccurate?

3. Consider the many characters that are described in Metamorphoses as beautiful? What is the nature of beauty? Can human control beauty?

2. Based on your readings of Agamemnon, Oedipus the King, and Medea, how would you rate and rank the three playwrights, Aeschylus, Sophocles and Euripides? What makes you think so?

捷夫老師的升學/公職申論寫作精修班：「架構→邏輯→實戰」得分關鍵

講師：Jeff Chen

簡介：您是否也曾在考場上面對申論題，感到腦中一片空白？ 或是寫了滿滿兩頁，分數卻總是不如預期？ 離題、內容空...

【A'phar 藥物分析】 單元式歷屆考題彙整

講師：A'phar

簡介：收錄114-1~100-1近15年歷屆試題 Corporation with A'phar

【A'phar 調劑學與臨床藥學】 單元式歷屆考題彙整

講師：A'phar

簡介：收錄114-1~100-1近15年最新歷屆試題 Corporation with A'phar

維生素分類與缺乏症

課程：生物化學與臨床生化學：依章節系統整理基礎、代謝與檢驗重點
章節：第 6 章 維生素、輔酶與抗氧化系統

描述：學習重點 分類掌握共同特性與例外：B群、C屬水溶性，多餘部分通常容易經尿液排出；A、D、E、K屬脂溶性，通...

維生素B群與輔酶

課程：生物化學與臨床生化學：依章節系統整理基礎、代謝與檢驗重點
章節：第 6 章 維生素、輔酶與抗氧化系統

描述：學習重點 建立「維生素 → 輔酶 → 功能」的對應：B2 形成 FMN、FAD；B3 形成 NAD、NADP；B5 是 CoA 的先驅...

維生素B1與B2

課程：生物化學與臨床生化學：依章節系統整理基礎、代謝與檢驗重點
章節：第 6 章 維生素、輔酶與抗氧化系統

描述：學習重點 維生素 B1＝硫胺素（thiamine），主要參與醣類及能量代謝，活性輔酶形式為硫胺素焦磷酸（TPP）。...

18.吳老師讓學生在課前觀看影片並完成學習單,掌握相關概念。課堂中,學生以課前影片的內容為基礎,進行小組討論與實作活動,並將所學知識應用於實際情境。此做法較符合下列何者?(A)翻轉學習(B)案例教學(C)設計思考教學(D)專題導向學習

19.邱老師運用重理解的課程設計(Understanding by Design, UbD)發展「『震』面對決—居家減震行動方案」之課程單元。他在訂定課程目標後,接續之步驟應為下列何者?(A)安排參觀九二一地震園區(B)評量學生對於居家減震的理解程度(C)規劃「趴下、掩護、穩住」的學習活動(D)訂定「居家減震行動方案」的評量內涵

7. 電熱類電器利用溫度放射現象其特徵為 (A)溫度愈高能量愈高 (B)溫度愈低能量愈高 (C)溫度愈高能量愈低 (D)溫度與能量無關

8. 電熱器電源電壓較額定電壓高5％時，其耗電度數增加約 (A) 5％ (B) 10％ (C) 20％ (D) 25％

9. 電熱器所消耗之功率與其兩端所加電壓值成 (A)平方反比 (B)正比 (C)反比 (D)平方正比

18.金融機構辦理開戶時應注意防範歹徒以人頭或變造身分證開立存款帳戶情事，下列敘述何者錯誤？ (A)金融機構發現嫌犯時，應多方查證並報警處理 (B)警調機關得依法以現行犯逮捕，並查扣相關證物 (C)錄影機錄攝之資料至少保存三個月 (D)利用內政部遺失身分證查詢系統，以確定該身分證是否為遺失或被竊