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研究所、轉學考(插大)◆德文閱讀理解與寫作

農會◆會務行政有關實務

研究所、轉學考(插大)◆生化學

115年 - 115 教育部對外華語教學能力認證考試試題：華語文教學#142724(38題)

115年 - 115-2 專技高考_中醫師(一)：中醫基礎醫學（二）（包括中醫方劑學、中醫藥物學） 測試用#142722(80題)

115年 - 115 教育部對外華語教學能力認證考試：華人社會與文化#142721(40題)

115年 - 115-2 交通部航港局_船員岸上晉升適任性評估筆試測驗_一等大管輪：電機電子與自動控制#142720(50題)

115年 - [無官方正解]115 國立政治大學_碩士班暨碩士在職專班招生考試試題_共同科：英文B#142719(36題)

115年 - [無官方正解]115 國立政治大學_碩士班暨碩士在職專班招生考試試題_共同科：英文 A#142718(36題)

115年 - [無官方正解]115 國立清華大學_碩士班考試入學試題_生命科學暨醫學院甲組(生物與醫學科學組)﹕生物化學#142711(30題)

115年 - [無官方正解]115 國立臺灣師範大學_碩士班招生考試試題：英文#142706(50題)

115年 - [無官方正解]115 國立臺灣大學_轉學生招生考試﹕普通生物學(B)#142705(36題)

115年 - [無官方正解]115 國立清華大學_碩士班考試入試題_生命科學暨醫學院_甲組（生物與醫學科學組）：生物學#142704(37題)

20. 無論對手採取何種策略，自己都一定會採取的策略稱為： (A)優勢策略 (B)混合策略 (C)單純策略 (D)以上皆是

19. Stackelberg 模型與 Cournot 模型的主要差異為： (A)前者為價格設定模型，後者為數量設定模型 (B)前者為數量設定模型，後者為價格設定模型 (C)前者存在領導廠商，後者均為跟隨廠商 (D)前者均為跟隨廠商，後者存在領導廠商

18. 獨占性競爭在長期均衡的生產點，一定發生於： (A)規模經濟處 (B)規模不經濟處 (C)最小效率規模處 (D)以上皆有可能

4. Aesop’s fables are now generally considered children’s literature. Why is this the case? How is this classification inaccurate?

3. Consider the many characters that are described in Metamorphoses as beautiful? What is the nature of beauty? Can human control beauty?

2. Based on your readings of Agamemnon, Oedipus the King, and Medea, how would you rate and rank the three playwrights, Aeschylus, Sophocles and Euripides? What makes you think so?

教甄英文考古題線上課程

講師：台中大雅家教-睿智數學及英文家教，王瑞志老師

簡介：提供教甄英文線上課程。

私醫聯招英文

講師：Terry Tung

簡介：幫你把歷年真題化繁為簡，用「四大核心題型」帶你精準破題： 1. 字彙特訓：直擊核心與醫藥高頻單字，掌握字...

轉學考英文

講師：Terry Tung

簡介：本課程專為準備大學轉學考的考生設計，完整整理並系統化分析近年各大學英文考題，協助你高效掌握命題趨勢、...

莽草酸、苯丙素與黃酮生合成

課程：專技 藥物分析與生藥學（包括中藥學）：44章依考點系統整理，單元重點搭配對應試題
章節：第 25 章 天然物化學分類與生合成

描述：學習重點 掌握莽草酸途徑的原料與先後關係：磷酸烯醇丙酮酸、赤藻糖－4－磷酸，經莽草酸、分枝酸，通往芳...

脂肪酸與前列腺素生合成

課程：專技 藥物分析與生藥學（包括中藥學）：44章依考點系統整理，單元重點搭配對應試題
章節：第 25 章 天然物化學分類與生合成

描述：學習重點 掌握脂肪酸的乙酸－丙二酸路徑（acetate-malonate pathway），辨認 acetyl-CoA、malonyl-CoA 與...

生藥與中藥代表活性成分

課程：專技 藥物分析與生藥學（包括中藥學）：44章依考點系統整理，單元重點搭配對應試題
章節：第 25 章 天然物化學分類與生合成

描述：學習重點 建立「中藥材—代表成分—成分類型」的連結，優先掌握配醣體、皂苷、黃酮、醌類、木脂素與生物鹼。...

6 假新聞帶來的社會動亂曝露出個人知識的脆弱性，也顯示出知識的社會建構：人們生活在一個建構出來的知識共同體中，而個人往往對於「自己的」知識與「超出個人的」知識有著錯誤的認知。我們誤 以為自己知道很多事情，但這些「知識」往往受限於資訊的來源，或者其實是借自他人的知識，形成同溫層。下列敘述何者符合前文所說的困境？ (A)培養說英文的能力或透過特定的國際新聞網來擴展自己的國際觀 (B)試著「穿進對方的鞋子」，撕下刻板標籤，用開放的心態去學習理解 (C)願意了解及尊重與我們一起生活的不同族群，例如新住民媽媽、移工 (D)藉由街頭塗鴉行為觀察次文化，認識叛逆或宣揚自我存在的意識

7 「彼得原理」是管理學中的一個著名理論，它指出：在組織或企業的等級制度中，一個人會因其某種特質或特殊技能，讓他被擢升到不能勝任的高階職位，最終變成組織的障礙物及負資產。「彼得原理」 會發生在下列那一種社會流動中？ (A)代內流動的向上流動 (B)代間流動的向上流動 (C)代間流動的水平流動 (D)代內流動的水平流動

100.下列何種不是臺灣常見之蔬菜採收後處理：(A)洋蔥鱗莖以熱風處理 (B)豇豆嫩莢以真空預冷 (C)甜玉米果穗以冷水預冷 (D)甜瓜置於室內陰涼處。

151.下列何者為亞熱帶果樹：(A)椰子 (B)葡萄 (C)柑橘 (D)鳳梨。

152.下列何者為灌木型果樹：(A)芒果 (B)板栗 (C)醋栗 (D)鳳梨。

42 依警械許可定製售賣持有管理辦法規定，有關警械執照之敘述，下列何者正確？ (A)經許可持有警銬，無須申請警械執照 (B)警械執照應每 3 年換領 1 次 (C)持有人必要時，得轉讓或借與他人使用 (D)由內政部警政署刑事警察局核發警械執照