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圓周運動與正弦週期模型

科目:教師檢定(教檢)◆國民小學◆數學能力測驗|題數:0
圓周運動與正弦週期模型
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建立於 2026年11月10日

學習重點 掌握等速圓周運動的時間、轉角與週期關係,能由一圈所需時間求出半圈、四分之一圈的時間。 以最低點為起點,建立摩天輪的高度模型,分清楚半徑、圓心高度、最低高度與最高高度。 利用高度的增減、對稱性與週期性,比較不同時刻的高度,不必逐一計算三角函數近似值。 辨別車廂數量與單一車廂運動週期的用途,並把經過時間正確換算為鐘面時刻。 核心觀念 一、等速圓周運動:先把時間換成轉角 摩天輪等速率運轉,表示車廂沿圓周移動的速率固定,因此相同時間轉過相同角度。設轉一圈所需時間為 T 分鐘,經過 t 分鐘所轉過的角度為: 轉角=360° × t/T。 若一圈需 18 分鐘,每分鐘便轉過 360° ÷ 18=20°。因此,半圈需 9 分鐘,四分之一圈需 4.5 分鐘,也就是 4 分 30 秒。時間與轉角成正比,是判斷車廂位置的基本工具。 最低點與最高點位於同一直徑的兩端,從最低點出發,第一次到達最高點必須轉過半圈。所以應先求 T/2,再加上開始搭乘的時刻。若從 10:00 開始、一圈 18 分鐘,經過 9 分鐘的鐘面時刻就是 10:09。 車廂順時針或逆時針運轉,都不影響上述結論:從最低點出發,兩個方向皆須經過半圈才會首次抵達最高點。 二、從最低點出發的高度函數 設摩天輪半徑為 R,圓心離地高度為 C,並以開始搭乘的時刻作為 t=0。從最低點出發的高度函數可寫成: h(t)=C-R cos(2πt/T)。 其中,2πt/T 為弧度表示的轉角;若採角度制,則寫成 h(t)=C-R cos(360° × t/T)。兩種寫法意義相同,但角度與弧度的單位必須一致。 這個模型以圓心高度 C 為基準,再加上車廂相對圓心的垂直位移。由於出發點在最低處,所以餘弦項前面是負號。 經過時間車廂位置離地高度 0最低點C-R T/4與圓心同高,正在上升C T/2最高點C+R 3T/4與圓心同高,正在下降C T回到最低點C-R 若題目給的是最低點離地高度 m,因為 C=m+R,也可寫成h(t)=m+R[1-cos(2πt/T)]。不可直接把半徑當成圓心高度,除非已知最低點恰在地面上。 同一個運動也能用正弦表示,例如 h(t)=C+R sin(2πt/T-π/2)。正弦與餘弦都可以建立模型,關鍵是起始位置、振幅與週期必須吻合。 三、比較高度:先看增減,再用對稱 從最低點出發,在第一圈內,0 到 T/2 持續上升;T/2 到 T 持續下降。因此,若兩個時刻都在上升區間,較晚者較高;若都在下降區間,較早者較高。 若比較的時刻分別位於最高點之前與之後,就不能只看時間先後。此時可運用最高點兩側的高度對稱:在同一圈內,與抵達最高點的時間差相同,車廂便同高。 具體而言,h(T/2-a)=h(T/2+a),其中 0 ≤ a ≤ T/2。當 a 越小,位置越接近最高點,高度越高。因此,比較第一圈內的高度,可以比較各時刻與 T/2 的時間差,時間差越小,高度越高。 另一種做法是把下降階段的時刻「對折」到上升階段。因為h(t)=h(T-t),所以週期為 18 分鐘時,經過 10 分鐘與經過 8 分鐘同高,經過 13 分鐘與經過 5 分鐘同高。把比較時間都換到上升區間後,就能依時間先後判斷高度。 四、實例演練:一圈 18 分鐘,10:00 自最低點出發 最高點在經過 9 分鐘時(10:09)。比較 10:07、10:10、10:13 三個時刻的高度 h₁、h₂、h₃: 時刻經過時間轉角與最高點時間差對折到上升段高度式 10:077 分140°2 分(上升中)7 分C-R cos140°≈C+0.77R 10:1010 分200°1 分(下降中)8 分C-R cos200°≈C+0.94R 10:1313 分260°4 分(下降中)5 分C-R cos260°≈C+0.17R 三種方法結論一致:時間差 1<2<4 分鐘,故h₂>h₁>h₃。也可從角度看:200° 與最高點 180° 只差 20°,140° 差 40°,260° 差 80°,離最高點角度越小越高。 申論作答建議寫出:①每分鐘轉 20°(或半圈 9 分鐘);②最高點在 10:09;③利用最高點兩側對稱或高度函數比較;④寫出結論 h₂>h₁>h₃。這種比較不需要知道半徑與圓心高度。 五、週期性與車廂數量的用途 車廂每轉一圈便回到原位置,因此h(t+T)=h(t)。若經過時間超過一圈,可先減去整數倍的 T,再依剩餘時間判斷高度。使用「離最高點時刻多遠」的方法時,也應先確認所比較的是同一圈內的位置。 摩天輪有多少個車廂,不會改變同一車廂從最低點到最高點需要半圈的事實。若另有車廂等距排列的條件,才能利用車廂數求相鄰車廂的角度或通過同一位置的時間間隔。例如 12 個車廂等距排列時,相鄰夾角為 30°;週期為 18 分鐘時,相鄰車廂通過固定位置的間隔為 1.5 分鐘。 常考陷阱 把一圈時間當成到最高點的時間:從最低點到最高點是半圈;經過一整圈會回到最低點。答成 10:18 即是此錯誤。 看到車廂數就先除:一圈時間除以車廂數,在等距排列時求得的是相鄰車廂通過同一位置的間隔,不能直接當成到最高點的時間。 認為越晚搭得越高:高度只在前半圈隨時間增加,後半圈會下降;跨越最高點比較時,要用對稱性。誤答 h₃>h₂>h₁ 或 h₁<h₂<h₃ 都是忽略了這點。 只看是否「已過最高點」:已過最高點的時刻不一定比較低;剛過頂點 1 分鐘的位置,比距離頂點還有 2 分鐘的位置更高。 把等速運轉誤解為高度等速增加:等時間對應等轉角,但高度的變化量不固定,不能用直線比例推算。 模型寫成 C+R cos(2πt/T):此式在 t=0 時位於最高點,不符合從最低點出發的條件。代入起始時間,是檢查模型最快的方法。 以為缺少半徑就無法比較:同一摩天輪各時刻共用相同的圓心高度與半徑,只比較高低時,可直接利用位置、增減與對稱判斷。 只寫經過幾分鐘:題目若問幾點幾分,須將經過時間加回開始時刻;申論作答宜附上「最低到最高需半圈」的理由。 記憶口訣 「最低起,半圈頂;前半升,後半降;頂點兩側對稱看,離頂越近位置高。」 「先求經過時間,再加鐘面時間;車廂數看用途,別把間隔當半圈。」

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