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理答、澄清與證據追問

科目：教師檢定(教檢)◆國民小學◆課程教學與評量(舊名：國民小學課程與教學)｜題數：5
理答、澄清與證據追問
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建立於 2026年11月08日

回應答案並引導說明依據、比較觀點及全班參與。

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  1. 16.韓老師在課堂與學生討論時，為釐清小麗所講的內容，下列老師的提問，何者較為適切？ (A)你的答案很好，再想想有沒有別的可...
  2. 7.張老師在課堂上與學生討論時，為了釐清小明所講的內容，下列老師的提問，何者 較為適切？ (A)你可以舉個例子，來補充你的答...
  3. 19.王老師進行提問教學時，為促進學生的聆聽與思考，在回應學生的答案時，下列哪些較為適當？ 甲、你真是太聰明、太棒了！&...
  4. 18.王老師為了要幫助學生深層理解，採用觀察-思考-發問法(O-T-Q)。在單元教 學活動時，王老師請學生觀察某地區年雨量統計圖...
  5. 28. 「高原式策略」是一種發問技巧，下列敘述何者是對的? (A) 同一問題多位學生 (B) 同一問題只問一位學生 (C) 同一學生提問...