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行為目標的要素與敘寫

科目：教師檢定(教檢)◆國民小學◆課程教學與評量(舊名：國民小學課程與教學)｜題數：7
行為目標的要素與敘寫
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建立於 2026年11月08日

以學生行為、條件及標準表述學習結果。

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  1. 19. 下列何者最符合行為目標的敘寫方式？ (A)學生能熟悉正方形體積的求法 (B)學生能探究蠶寶寶蛻變的過程 (C)能培養學生喜愛學...
  2. 21.「張老師利用簡報軟體向學生說明『象形』與『指事』造字法則，再進一步綜合比較，讓學生對這兩個法則不至於混淆。」下列何者...
  3. 13.「學生能運用三原色調出中間色」的行為目標中，未使用下列何種要素？ (A)標準 (B)主體 (C)結果 (D)行為
  4. 2.敘寫課程目標時，應使用意義較確定的「動詞」，讓課程目標更加清晰、明確。下列哪一個「動詞」較不恰當？ (A)知道 (B)寫出(C)...
  5. 33.行為目標由若干要素組成。「學生能根據高山的定義，在臺灣地圖上指出兩座南投縣的高山。」此一行為目標中的「兩座」是屬於哪...
  6. 13.「能利用字典在十分鐘內查出本課所有生字的字義」其中「能利用字典」，屬於下列哪一種「行為目標要素」？ (A)行為 (B)結果 (...
  7. 21.針對三角形的教學，張老師擬定的一項目標為「給予一組圖形，學生能辨識出三角形」。此一行為目標缺少以下哪一要素？(A)表現行...