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評量功能與實施規範

科目：教師檢定(教檢)◆國民小學◆課程教學與評量(舊名：國民小學課程與教學)｜題數：6
評量功能與實施規範
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建立於 2026年11月08日

依學習證據回饋教學並理解評量範圍與歷史規範。

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  1. 18. 下列有關評量功能的敘述，何者最為適切？ (A)評量可以了解學習的結果，無法知道學習的歷程 (B)評量是抽樣的程序，無法了解...
  2. 6.下列何者是教學評量的最主要目的？ (A)了解學生在班上的排名 (B)對學生進行區別及篩選(C)了解班上學生個別差異 (D)做為輔導學...
  3. 關於教學評量，下列何者是其於教學層面之功能？ (A)教學評量有助於教師診斷學生的學習困難 (B)教學評量協助學生了解自己的學習...
  4. 37.下列對「評量」的敘述何者正確？ (A)評量是教學歷程的終點站 (B)評量表示教學活動的結束 (C)評量以學生的學習成就為主 (...
  5. 10.對教學評量結果資料的運用，哪一項敘述不正確？ (A)作為預測學生進入職場之興趣、能力分類及社會成就的依據 (B)提供學校作...
  6. 26.民國90年3月29日發布之國民中小學學生成績評量準則下列何者不是學習領域評量之依據？ (A)學生努力程度 (B)進步情形 (C)...