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卡洛學校學習模式與精熟學習

科目：教甄◆教育專業科目-中等｜題數：11
卡洛學校學習模式與精熟學習
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建立於 2026年11月15日

理解學習時間比例及精熟進階。

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  1. 32. 精熟學習(Mastery Learning)教學模式的核心目標是什麼？ (A)識別出班級中最有天賦的學生 (B)在有限的時間內教導最多元的內容...
  2. 33. 林老師認為學生在學習次一技能之前，應先熟悉某種特定技能至預定的水準，然因學生 有個別的差異，因此教師需依學生學習步調...
  3. 41. 永明老師的班上這學期來了一位轉學生。永明老師注意到他對學習相當消極，智力雖然沒有缺陷，但學業成就卻跟班上其 他的同學...
  4. 70. 下列何者是符合「精熟學習」的原則？ (A)允許成就水準不一致，但學習時間要相同 (B)允許學習時間不一致，但成就水準要相...
  5. 以下何者非 精熟學習的要件： (A) 時間 (B)成功機會 (C)動機 (D)先備的基礎
  6. 無論學習遲緩或快速的學生，教師若能設計各種教學策略，提供各種額外的時間和協助，都可達成同等的學習效果，此種主張為 (A)個別...
  7. 無論學習快速或遲緩的學生，只要教師設計各種教學策略、提供各種額外的時間和協助，都可以達成同等的學習效果，此種主張為： (A)...
  8. 23.無論學習快速或遲緩的學生，只要教師設計各種教學策略、提供各種額外的時間和協助，都可以達成同等的學習效 果，此種主張為...