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德瑞克斯錯誤目標與邏輯後果

科目：教甄◆教育專業科目-中等｜題數：17
德瑞克斯錯誤目標與邏輯後果
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建立於 2026年11月15日

理解四種錯誤目標及鼓勵。

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  1. 15. 學生偏差行為是因為「歸屬感」需求未獲滿足，產生爭取注意、權力鬥爭、報復或自暴自棄等四個錯誤目標。因此，教師不使用威脅...
  2. 40. 程紳很喜歡捉弄誠恭，不是偷藏他的書包，弄壞他的作品，就是嚇唬他。誠恭跟朋友說道：「每次告訴老師都沒有用，程紳被老師修...
  3. 29. 以下哪一項是基於阿德勒心理學(Adlerian psychology) 理論的班級經營方法？ (A)不當行為應伴隨著處罰 (B)先評估問題學生...
  4. 29. 以下哪一項是基於阿德勒心理學(Adlerian psychology) 理論的班級經營方法？ (A)不當行為應伴隨著處罰 (B)先評估問題學...
  5. 6. 承上題，身為導師的林老師想要協助立緯改善不當的行為，下列何種做法是他可以 採行的？ (A)在全班面前質問立緯：你想要傷害...
  6. 5. 立緯上課時總是表現桀傲不馴的態度，除了「三字經」的口頭禪，還經常以「三七 步」作勢攻擊；在林老師指正時，更會大聲爭辯...
  7. 54. A 同學時常講髒話，某天上課時，A 同學又口出穢言，剛好被張老師聽見，張老師使 用邏輯後果取代懲罰，對 A 同學說：「你記...
  8. 18. 王大年同學最近一個月來，已經有 3 次上課遲到，根據數學科老師回報，在數學課時故意走動、任意說話，甚至於 製造噪音，蓄...