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情意教學與價值澄清

科目：教甄◆教育專業科目-中等｜題數：21
情意教學與價值澄清
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建立於 2026年11月15日

運用角色扮演與價值形成歷程。

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  1. 7.為促進學生了解社會各行各業的特色與辛勞，並達到感同身受的教學目標，教師較適合採用下列何種教學方 法？ (A)問題解決 (B)...
  2. 4. 胡老師想增進學生同理他人和換位思考的能力，讓學生體會不同處境下的行為表 現，則胡老師較適合採用下列哪一種教學方法？ (...
  3. 70. 曾老師主張：學校應培養學生運用適切的調適策略，以處理自己的各種情緒，提升自我管理的能力。曾老師 較適合採用下列哪種方...
  4. 教師設計「角色扮演」的活動，在那一類教學較為適當？ (A)知識教學 (B)情意教學 (C)技能教學 (D)實作教
  5. 94.94「角色扮演」的教學程序，以下何者正確？ (A)團體暖身→佈置情境→挑選參與者 (B)佈置情境→挑選參與者→團體暖身 (C)團體暖身→...
  6. 64.「角色扮演」的活動，在哪一類教學較為適當有效？ (A)知識教學(B)技能教學(C)情境教學(D)演講式教學
  7. 38. 下列有關「價值澄清法」的相關原理之敘述，何者有誤？ (A)價值澄清法依據一個前提，即「任何人都沒有正確的價值可以傳達給...
  8. 22.價值澄清論者認為當任何信念、態度或其他價值要成為個人價值時，必須根據三項步驟，其順 序為： (A)選擇—行動—珍視 (B)...