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情意目標與語意區分法

科目：教甄◆教育專業科目-中等｜題數：20
情意目標與語意區分法
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建立於 2026年11月15日

掌握情意層次及態度測量。

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  1. 26. 顏老師在學校環境教育週活動中擬定了「學生能主動與他人分享淨灘活動的重要性」的目標， 這是屬於情意領域教學目標中的哪一...
  2. 26.根據克拉斯霍爾(Krathwohl)提出情意領域目標的分類層次，以下何者為 相對較高的層次？ (A)接受 (B)反應 (C)整合 (D)組織。
  3. 29. 依 Benjamin S. Bloom 及 David R. Krathwohl 等人於 1964 年對情意目標的分類架構，下列哪一項課程目標的層次最高？ (A)在...
  4. 49. 下列何者不是評鑑情意目標的評鑑工具？ (A)評定量表 (B)行為日誌 (C)軼事紀錄 (D)雙向細目表
  5. 57. 王老師在設計合作學習時，宜採用下列哪一條目標，以引導學生習得較高層級的情意領域目標？ (A)專注聆聽小組成員的發言 (B)...
  6. 35.下列情意領域目標的分類層級，何者為相對較低的層級？ (A)接受 (B)反應 (C)重視 (D)組織
  7. 35.下列情意領域目標的分類層級，何者為相對較低的層級？ (A)接受 (B)反應 (C)重視 (D)組織
  8. 71.教師在設計情意領域的教學目標中，關於「學生能表現出獨立從事環境暖化議題探究的信心」此一目標，較合乎下列哪一個層次的情...