教育社會學典範與符號互動論

9. 一枚校徽的榮譽感往往需要依附在特定的校園儀式中才能被彰顯；而一棵承載歷史的校園老樹，也必須置身於原有的空間脈絡裡，才...
24. 美國社會學家米德(G. H. Mead)提出「概化他人」(generalized other)的理論，來說明自我概念形成與社會化間的重要過程。下列...
21. 1970年代進入「新教育社會學」的時代，此時的教育社會學研究邁入思想典範的新轉向，但不包含下列何者？ (A)注重微觀的 (B)...
16. 蔡老師覺得班上最近上課氣氛不佳，根據進一步了解，發現可能和班上的小團體有關。請問蔡老師是採取教育社會學的哪個理論視...
24.有關教育社會學各理論學派的教學論述，下列何者正確？ (A)結構功能論認為班級活動過程是複雜多變的歷程。 (B)衝突論認為師...
25. 下列何者屬於微觀社會學(microsociology)之研究？ (A)我國歷次課程綱要研修機制 (B)社經背景對學習成就的預測力 (C)文憑貶值...
45.下列何者屬於微觀社會學(microsociology)之研究?(A)我國教育政策變革歷程(B)教育改革對社會流動的影響(C)文憑貶值與社會階層...
15.以下何者不屬於符號互動論的論點？ (A)個體在社會中，會藉由符號去詮釋他面對的情境(B)符號包含文字、動作、人造的物品、標...

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