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視障教育與定向行動

科目：教甄◆教育專業科目-中等｜題數：7
視障教育與定向行動
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建立於 2026年11月15日

理解點字、輔具及引導禮儀。

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  1. 97. 對於視覺障礙兒童的綜合性教育評量，應包含下列何者？(甲)社交情緒 (乙)學業技能 (丙)視覺功能 (丁)智力 (A)甲乙丙丁 (B)甲...
  2. 4. 視覺障礙朋友在所處環境中，依照各種環境線索，如車聲、人聲方向或來源，特殊氣味，如麵包香味、汽油 味道、藥味等，來判斷...
  3. 12.有一位學生因為運動傷害失明，請問在指導這個學生學習點字時，應優先考慮下列哪一項？ (A)練習正確發音 (B)點字機的保養...
  4. 59.視覺障礙朋友在所處環境中，依照各種環境線索，如車聲、人聲方向或來源，特殊氣味，如麵包香味、汽油味道、藥味等，來判斷自...
  5. 67.下列關於視覺障礙學童的相關敘述，何者有誤？(A)宜盡可能讓弱視的學生直接面向光源而坐(B)視障學生座位的安排，應考慮儘量讓...
  6. 下列哪一項對低視力朋友使用輔具的說法較不恰當 (A)對光線敏感或需要保護剩餘視覺功能的人，可以使用適合的濾光鏡片 (B)對於...
  7. 下列關於與視障者互動之描述，何者有誤? (A)帶盲人入座時，宜先讓他的手接觸桌面，以避免燙傷 (B)勿隨意更動盲人家中或辦公...