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課程定義與心理學基礎

科目：教甄◆教育專業科目-中等｜題數：10
課程定義與心理學基礎
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建立於 2026年11月15日

理解課程多元定義及心理學基礎。

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  1. 22. 下列四種課程的意義，何者最能包含潛在課題的內 涵？ (A)課程即科目 (B)課程即計畫 (C)課程即目標 (D)課程即經驗
  2. 61. 姚老師在座談會向家長表示，他非常重視學生在學校教育人員所安排的校內外情境中，與其人、事、物交互作用的過程，以及在該過...
  3. 61. 關於課程的定義有廣狹之分，下列何者並不包括其中？ (A)課程即學習者的學習經驗 (B)課程即社會議題與改造 (C)課程即文化...
  4. 39. 「課程」一詞有許多不同的定義和觀點，以下何種取向的課程定義，與學習者中心教學的概念最為契合？ (A)課程即科目 (B)課程...
  5. 1. 在新北國中七年級教師共同規劃及實施的淨灘活動，所出現的下列事項中，何者最符合「課程即經驗」的意義？ (A)出發前，學生討...
  6. 27.情境一：志民：「曉芳！你下學期選課選完了嗎？你選了幾門課程啊？」 曉芳：「我只選到了五門課。」 情境二 ：佩芬：「清華...
  7. 77.下列有關課程的定義，何者是從學習者的角度切入？ (A)課程即學習經驗 (B)課程即教學科目 (C)課程即社會改造 (D)課程即有計...
  8. 45. 教師教學「專業主義」的課程發展觀點，較強調下列何種課程的意義？ (A) 課程即研究假設 (B) 課程即計畫 (C) 課程即目標 (D...