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閱讀理解歷程、策略與交互教學

科目：教甄◆教育專業科目-中等｜題數：19
閱讀理解歷程、策略與交互教學
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建立於 2026年11月15日

掌握理解層次、閱讀步驟策略、附加問題與交互教學。

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  1. 22. 經閱讀而學習的歷程，以下何者正確 ？ (A) 文意理解→解碼→推論理解→理解監控 (B) 文意理解→解碼→理解監控→推論理解 (C)...
  2. 8. 國際閱讀素養調查「PIRLS」（Progress in International Reading Literacy Study，簡稱 PIRLS）主要為調查不同國家四年級學童...
  3. 26. 根據「促進國際閱讀素養研究」(PIRLS）所提出的閱讀理解四層次提問法，由低 至高的排列，下列何者正確？ (A)提取訊息→比較...
  4. 39. 在 Bransford 和 Johnson 對於「先備知識」與「閱讀理解」之關係的研究中，請大學 生閱讀一篇文章，其中受試者分為三組，分...
  5. 37. 認知心理學家主張：閱讀文章、理解內容就是一種「努力追求意義」的歷程，在此歷 程中我們相對比較常使用的知識，下列何者為...
  6. 74. 根據「促進國際閱讀素養研究」(PIRLS) 的提問四層次之方法，由低至高的 排列，下列何者是正確的？ (A) 提取訊息→推論訊息...
  7. 37. 根據皮亞傑(Piaget)認知發展理論，一般人在11歲過後進入形式運思期的階段，具 有邏輯思維和抽象思維，能夠按假設驗證的科學...
  8. 36.下列哪一項最符合全語言(whole language)閱讀教學模式的理論基礎？ (A)交互(reciprocal) (B)由下而上(bottom-up) (C)循...