評量背

簡珮容

建立於 2026年11月04日

•1. 動態評量 (Dynamic Assessment)：強調「測驗－介入－再測驗」的過程，在施測時主考官會提供學習指導、暗示或協助，藉此觀察受試者的學習潛能、學習速度以及需要多少協助才能達到標準，這正是維果茨基（V. S. Vygotsky）「最近發展區」理論的具體應用。 • 2. 檔案評量：蒐集學生一段時間內的代表性作品或資料，以了解其學習歷程與成果。 •3. 生態評量：在學生日常生活的真實自然情境（如家庭、學校、社區）中進行評量。 •4. 課程本位評量：直接根據學校教授的課程內容與教材來設計測驗，評估學生對特定課程的學習成效。