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學習重點 掌握查察的兩種方式：查察可分為直接查察與間接查察，間接查察的角色是配合、輔助直接查察。 掌握間接查察的三項目的：輔助直接查察之不足、印證直接查察資料之正確性，以及蒐集犯罪證據資料、取締不法行為。 理解直接與間接查察的配合關係：間接查察具有補充與核對功能，不能將其理解為完全取代直接查察。 區分查察與宣導：查察著重資料的蒐集、核對及運用；以公開方式宣導政令著重政策或規範的傳達，不屬於間接查察的目的。 熟悉反向設問：遇到要求選出「錯誤」或「不屬於」的敘述，應先辨認三項正確目的，再排除偏離查察功能的內容。 核心觀念 一、直接查察與間接查察：相互配合的兩種方式 查察可分為直接查察與間接查察兩種方式。兩者並非互相排斥，而是相輔相成：直接查察是基本方式，間接查察則用來補其不足、驗其正確，並協助蒐集犯罪證據資料。 因此，學習間接查察時，應始終以「它和直接查察是什麼關係」為思考起點。凡是把間接查察說成與直接查察無關、可以完全替代直接查察，或把它說成以對外宣傳為主的工作，都偏離了它的定位。 二、間接查察的定位：補充、印證與蒐證 本單元的重點，是辨認間接查察為何而做。作答時應抓住三個功能：補足直接查察未能充分掌握的資料、核對直接查察所得資料是否正確，以及蒐集犯罪證據資料以取締不法行為。這三者都圍繞查察資料的取得、確認與運用。 理解時可分成三個問題：資料是否仍有不足？已取得的資料是否正確？是否有犯罪證據資料需要蒐集？分別對應「輔助不足」、「印證正確」與「蒐證取締」。掌握這個架構，即使選項更換措辭，也能辨認其實質內容。 三、輔助直接查察之不足：重點在補充 間接查察的第一項目的，是輔助直接查察之不足。「輔助」表示兩者相互配合：直接查察所得資料若有未盡之處，可藉間接查察加以補充，使掌握的資料更為完整。 這項目的著重的是資料完整性。例如，對某項情況已有初步了解，但相關資料仍不充分，進一步補充資料，就是從「不足」走向「較為完整」的思考。這裡的判斷關鍵不是原有資料一定錯誤，而是原有資料可能尚未完備。 因此，「輔助」不能改讀成「取代」。若敘述把間接查察說成可以全面取代直接查察，便偏離兩者相互配合的定位。 四、印證直接查察資料之正確性：重點在核對 間接查察的第二項目的，是印證直接查察資料之正確性。所謂印證，是將相關資料加以比對、核對，以確認直接查察所得內容是否正確。 這項目的著重的是資料正確性，與前述補充不足有所區別。資料不夠完整，需要補充；資料已經取得，但仍須確認是否正確，則需要印證。兩者可能同時發揮作用，但作答時應看清楚敘述強調的是「補足缺漏」，還是「核對真確」。 尤其不能因為資料出自直接查察，就認為不必再核對。既然間接查察具有印證功能，就表示直接查察所得資料仍有透過其他資料確認的必要。 五、蒐集犯罪證據資料，取締不法行為：重點在蒐證 間接查察的第三項目的，是蒐集犯罪證據資料，取締不法行為。因此，間接查察的功能不只在於補充或核對資料，也包含犯罪證據資料的蒐集。 閱讀選項時，要將「蒐集犯罪證據資料」與「取締不法行為」連在一起理解：前者是資料蒐集的重點，後者是其所指向的目的。不能因為出現「間接」二字，就誤認其與犯罪蒐證、取締不法沒有關係。 不過，確認某項活動具有蒐證目的，並不等於可以據此推論任何蒐集方式都適用。本單元考的是目的辨識，不宜自行延伸成未提供的程序、權限或措施。 六、以公開方式宣導政令：與查察目的不同 以公開方式宣導政令，不屬於間接查察的目的。宣導的重點在於將政策或規範傳達給民眾，使民眾知悉；查察的重點則在於掌握、補充、核對資料，以及蒐集犯罪證據資料。兩者的功能方向不同。 判斷時，不要只問「這是不是警察可能辦理的工作」，而要問「這是不是間接查察的目的」。某項工作即使具有公共服務意義，也不能因此被歸入間接查察。 此外，錯誤敘述的判斷重點是「宣導政令」不符合間接查察的目的分類，不能只憑「公開」兩字，就自行推導間接查察一律必須秘密進行。 目的或活動判斷關鍵是否屬於間接查察目的 輔助直接查察之不足補足資料，使掌握內容更完整是 印證直接查察資料之正確性比對資料，確認內容是否正確是 蒐集犯罪證據資料，取締不法行為蒐集證據，指向不法行為的取締是 以公開方式宣導政令傳達政策或規範，屬宣導功能否 常考陷阱 把「合理的警察工作」當成「間接查察目的」：選項內容看似正面、合理，仍須核對是否屬於三項目的之一。以公開方式宣導政令就是最容易混入的錯誤選項。 把「輔助」改成「完全取代」：間接查察是補充直接查察的不足，不能把配合關係解讀成替代關係。 把「印證」誤讀為無須核對：印證正是確認既有資料是否正確，不能認為直接查察所得資料當然正確，不必再確認。 因為是「間接」，便排除蒐證功能：「蒐集犯罪證據資料，取締不法行為」屬於正確目的，不能因名稱而將其排除。 只盯著「公開」而忽略「宣導」：應從整體活動的功能判斷，避免自行增加「一律秘密進行」等未提供的限制。 看漏反向設問：要求找出錯誤敘述時，三項正確目的都應保留，最後選出功能屬於政令宣導的敘述。 記憶口訣 「補不足、驗正確、蒐證據；宣政令，不在列。」 「補」對應輔助直接查察之不足；「驗」對應印證直接查察資料之正確性；「蒐」對應蒐集犯罪證據資料、取締不法行為。看到宣導政令，便回到功能分類，確認其不屬於這三項目的。