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科目:教師檢定(教檢)◆國民小學◆學習者發展與適性輔導(舊名:兒童發展與輔導)
參考書:張茂英 老師編著-兒童發展與輔導
章節:Ch1.兒童發展概論
主題:嬰幼兒身體發展試題
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目錄
編輯
張茂英 老師編著-兒童發展與輔導
Ch1.兒童發展概論
嬰幼兒身體發展試題
Ch2.兒童發展相關理論
Ch3.兒童感覺與身體動作發展
Ch4.兒童語言之發展
Ch5.兒童智力、認知與創造力發展
Ch6.兒童情緒社會之發展
Ch7.兒童遊戲之發展
Ch8.道德與人格發展
Ch9.特殊兒童
主題:嬰幼兒身體發展試題
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發展的一般原則 一、發展的模式具有共同性: 1. 發展有一定的順序:抬頭 > 翻身 > 坐 > 爬 > 站> 走> 跑> 跳 2. 發展有一定的方向: (1) 從頭到尾 ( 頭足定律 ): (2) 從中心到邊緣 ( 近遠定律 ): 二、共同模式下具有個別差異性: 1. 發展速率略有差異: 2. 發展結果 (身心特質) 互不相同: 三、發展歷程具有連續性: 四、連續的歷程中有階段性: 1. 各階段有發展特徵: 2. 階段與階段間是以交叉重疊的方式連續地進展: 五、發展速率具有不平衡性: 1. 發展速率非固定不變: 2. 各系統的發展速率不同: l 腦神經系統:先快後慢 嬰幼兒期最迅速 l 生殖系統:先慢後快 青春期最迅速 中年衰退 3. 各階段的發展速率不同: U 一般器官系統: 先快後慢、呈波浪形 (高低起伏) U 兩個加速期: 嬰幼兒期、青春期 六、發展之歷程是由一般到特殊、簡單到複雜、籠統到分化: 生理: 大肌肉動作> 小肌肉動作 心理: 籠統不分的情緒 (激動)> 苦惱、愉快 (3月)>喜、怒、哀、樂、愛、惡、慾七情六慾的分化
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關鍵字:
發展原則
、
不平衡性
、
骨骼發展
、
個別差異性
、
共同性
、
呼吸系統發展
、
嗅覺發展
、
嬰幼兒發展
、
嬰幼兒身體發展
、
消化系統發展
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