( )24.大強因為數學課不寫作業又上課搗蛋被送輔導室，輔導老師發現他其實有努力想完成數學作業，但看不懂題目而難以完成。他建議數學老師可提供具體提示或適切調整作業內容難度，調整後大強上課搗蛋次數減少，下列哪項最有可能是大強搗蛋行為背後功能？ (A)逃脫躲避 (B)獲得注意 (C)獲得感官刺激 (D)獲得實質物品