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教甄◆諮商輔導專業
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101年 - 南投縣 101 學年度國中專任輔導教師甄試輔導專業科目試題#9821
> 試題詳解
下列何種治療取向主張「有生存理由的人能忍受任何的生存方式」?
(A)心理分析學派
(B)現實治療法
(C)意義治療法
(D)完形治療法
答案:
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統計:
A(14), B(181), C(1205), D(56), E(0) #406714
詳解 (共 4 筆)
Turn Queen
B1 · 2013/07/05
#684398
活下去才有"意義"
18
2
陳蔓蒂
B2 · 2016/07/12
#1415886
存在治療Frankl喜歡引用尼采: 只有知道自己為何而活的人,才能忍受所有如何生存的問題。
9
0
phc
B4 · 2018/04/19
#2735327
存在主義:個人有能力引導出有意義的人生
(共 21 字,隱藏中)
前往觀看
2
0
mainmain
B3 · 2016/11/11
#1511906
存在-意義
0
0
相關試題
職業發展的過程,基本上是自我觀念的發展和實踐,也是自我觀念和現實之間的一種調和過程。這是那一種職業輔導理論的主張?(A)需要論 (B)決定論 (C)發展論 (D)特質論
#406715
諮商師運用焦點解決短期心理諮商取向詢問當事人「在 0 到 10 的量尺上,0 是剛開始諮商時的焦慮感受,10 是當有一天奇蹟發生,問 題完全解決時的感受,你現在的焦慮是幾分?」,此為?(A)奇蹟式問句 (B)目標問句 (C)例外問句 (D)量尺問句
#406716
多重模式治療認為人格結構具有 BASIC I.D.七個部份的功能,其中 I 所指為何?(A)互動(interaction) (B)個人內在關係(intrapersonal relationship) (C)人際關係(interpersonal relationship) (D)影響(influence)
#406717
導師轉介班上學生至導輔導室接受輔導,同學低頭不語,學校輔導老師的回應以何者最為適切?(A)你放心,老師會幫你的! (B)不用緊 張,輔導室沒有這麼可怕啦! (C)突然間被老師找來這裡,我想你一時間也不知該說什麼才好? (D)你不說話,老師怎麼知道你在想什 麼?
#406718
在理情行為治療中,諮商師鼓勵當事人冒險去做因為擔心別人的想法而不敢做的事,即便在其他人不表認同時,當事人仍不覺得羞恥, 此技術謂之?(A)羞恥攻擊練習 (B)嫌惡治療法 (C)角色扮演 (D)理情想像
#406719
現實治療以 WDEP 來描述治療的程序,其中 W 指的是協助當事人 (A)探索自己的需求與期盼 (B)探討當事人正在做什麼 (C)評估當事 人所採取行動之有效性 (D)形成可行的行動計畫並承諾採取行動
#406720
當事人坐在諮商室中雙手握拳,口中訴說著導師誤會他了,如果你採取完形諮商的取向,你的反應是:(A)被誤會的感覺很不好受! (B)導師誤會你,對你的學習產生什麼影響? (C)感覺一下你的拳頭,它現在想要說什麼? (D)你最想要改變的是什麼?
#406721
根據 Mahler 的客體關係理論,邊緣型與自戀型人格違常似是根源於那一發展階段的創傷或發展受阻?(A)正常性嬰兒自閉期 (B)分離/個 別化階段 (C)共生時期 (D)建立自我與他人的穩定時期
#406722
存在主義認為焦慮所衍生的感覺是身為人類所必須面對的。下列何種焦慮被視為成長的來源,不需被抑制?(A)正常焦慮 (B)神經質焦慮 (C)現實焦慮 (D)道德焦慮
#406723
下列何者是指不假思索,未加以消化使之適合自己,就接受他人的信念及標準?(A)投射(projection) (B)內攝(introjection) (C)混淆 (confluence) (D)迴攝(retroflection)
#406724
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